景行行止(苏教版高二选修)
“景行行止”是说大道可供人们行走。“高山仰止，景行行止”出自《诗经小雅车辖》。司马迁《史记孔子世家》专门引以赞美孔子：“《诗》有之：‘高山仰止，景行行止。'虽不能至，然心向往之。”汉郑玄注解说：“古人有高德者则慕...
从军行(苏教版高二选修) 教案教学设计
教学目标：1、引导学生体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感；2、学生为主体研讨。教学重点：诗作的艺术特色。（三、四两句实而不拙，五、六两句虚而不浮的艺术效果）教学步骤：一、学生朗读二、作者简介：杨炯（650-639），华阴（今陕西华阴）人。...
名二子说(苏教版高二选修)
教学目标：1、理解文章中的重点词语和句子。2、理解作者给两个儿子命名的深意，以及本文的写作目的。3、鉴赏文章引物托喻，字少蕴深的写作特点。教学重点：1、理解文章中的重点词语和句子。2、理解作者给两个儿子命名的深意，...
将进酒(苏教版高二选修)(苏教版高二选修教案设计)
一、导入在中国文学史上，诗与酒从来都是相依相随的，似乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒，酒后佳作更是不不胜枚举。其中有一位唐代诗人最著名，人们称他“诗仙”，他却称自己为“酒中仙”。这位诗人就是--李白。我们今...
商山早行(苏教版高二选修) 教案教学设计
商山早行教学目标:1.品味意象，领会意境2.学习虚实相生等表现手法课时安排:一教时授课过程:一.作者与背景温庭筠(约812-870年)，本名歧，字飞卿，唐太原祁(今山西祁县)人，世居太原，是晚唐著名的诗人、词家。在晚唐的诗人中，温庭...
《兵车行》(苏教版高二选修教案设计)
【教学目标】1．领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。2．理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3．体会杜甫诗歌的现实主义风格。【知识链接】1．作者简介杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。出生于巩县，唐代现...
《燕歌行》教案 (人教版高二必修二)
【教学目标】1、初步了解盛唐边塞诗派以及诗人的创作情况。2、学习“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”两组对比，体会诗人的沉痛之情。3、阅读诗中写景的诗句，学习借景烘托的手法。...
《拟行路难》学案 (人教版高二选修)
学习目标：1、运用以意逆志、知人论世的方法，体会作者思想感情。2、分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。一、作者简介鲍照(约415－470)，字明远，南朝宋文学家。鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸下农”...
《兵车行》教案(苏教版高二选修教案设计)
主讲：山东单县一中曹国情教学目标：1、初步了解杜甫的有关生平2、理清思路层次；把握文章结构3、理解文章主旨，体会作者思想感情4、领略作者的写作风格，提高学生古诗鉴赏能力教学重点难点：1、理解文章主旨，体会作者思想感情2、...
苏轼词二首(粤教版高二选修)
【教学目标】1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。2.体会诗歌中包含的人生哲理。3.感知豪放词的抒情特点。【教学重点】1.词所抒发的感情及抒情特点。2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意...
《兵车行》教案(苏教版高二选修) 教案教学设计
一、教学目标1、领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。2、理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3、体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。二、教学重点难点教学重点：诗歌所表达的思想感情。教学难点：研究杜甫诗歌章...
商山早行(苏教版高二选修课堂实录)
教学目标:1.品味意象，领会意境2.学习虚实相生等表现手法课时安排:一教时授课过程:一.作者与背景温庭筠(约812-870年)，本名歧，字飞卿，唐太原祁(今山西祁县)人，世居太原，是晚唐著名的诗人、词家。在晚唐的诗人中，温庭筠声名鹊...
《燕歌行》(苏教版高二选修学案设计)
一．知识积累。唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路...
商山早行学案(苏教版高二选修教案设计)
商山早行学案一、学习目标:1、品味意象，领会意境，体会情感。2、了解羁旅思乡类诗歌的常见意象和思想情感。二、预习展示1、介绍温庭筠2、朗读，整体感知诗人的思想情感。3、题目“早行”意思：从诗中哪些词语可看出出行之早...
《商山早行》导学案 (苏教版高二选修)
仲桂娟学习目标：1、整体感知，读懂诗意。2、找出作者营造的两幅画面，领会意境。3、赏析名句，理解意象组合特点。重难点：1、找出作者营造的两幅画面，领会意境。2、赏析名句，理解意象组合特点。学习方法：诵读法、感悟法、研讨法...
《琵琶行》教案(苏教版高二必修教学设计)
教学目标：1.引导学生知人论世，体会白居易“天涯沦落”的贬谪之感2.鉴赏诗歌描写音乐的艺术技巧教学方法：1．指导学生熟读课文、感知课文内容2．在诵读中探究诗人的精神世界，品味白居易语言的独特魅力教学重点：全诗中“琵琶女出...
燕歌行(苏教版高二选修学案设计)
一、学习目标1.、初步了解盛唐边塞诗派。2、阅读诗中写景的诗句，学习借景烘托的手法。3、学习“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”两组对比，体会诗人的沉痛之情。二、预习展示:1、介...
《燕歌行》教案(苏教版高二选修) 教案教学设计
教学目标：1．了解边塞诗的特点和风格。2．深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。3．赏析本诗的艺术技巧。4．引导学生树立正确的爱国精神。教学重点：1．深入理解本诗的情感。2．赏析艺术技巧。教学难点：理解本诗复杂而深刻的主旨。教...
《兵车行》（一）(苏教版高二选修教学案例)
《兵车行》导学案主备人：孙莉审核人：高二备课组使用时间2009年10月27日使用人________目标展示：1.领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3.体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点...
踏莎行（雾失楼台）(苏教版高二选修) 教案教学设计
教学目标：1、理解词中所表达的词人被流徙僻远之地的凄苦失望之情和思念家乡的怅惘心情。2、鉴赏这首词委婉曲折的笔法、情景交融的意境。3、学习虚实结合的写法。教学重难点：同上教学目标。教学过程：雾失楼台，月迷津渡，桃...
燕歌行高适(苏教版高二选修) 教案教学设计
学习目标：一．分析《燕歌行》表达的多重主题．二．分析《燕歌行》一诗的层次结构和主要的艺术特色－－对比。（重点）课时安排：一教时授课过程：一．导入新课秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。慊慊思归恋故乡...
《行路难》教案 (人教版高二选修)
【教学目标】知识目标：1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感2、学会诗歌鉴赏的一般步骤能力目标：1、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力2、学会比较阅读，积累一定量的诗歌3、能分析文中“比兴”...
浣溪沙(苏教版高二选修)
李璟：（九一六--九六一），初名景通，字伯玉。继其父位为南唐主，在位十九年（九四三--九六一）。庙号元宗。世称中主或嗣主。今传词四首。陈振孙《直斋书录解题，歌词类》：“《南唐二主词》一卷，中主李[王景]，后主李煜撰。卷首四阙：《应天...
兵车行(苏教版高二选修) 教案教学设计
沉郁顿挫的杜甫诗兵车行教学目标1.领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3.体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。教学重点诗歌所表达的思想感情。教学难点研究杜甫诗歌章法...
春江花月夜（苏教版高二选修） 教案教学设计(苏教版高二选修)
赵新惠教学目标：（1）理清思路，熟读成诵。（2）理解融情于景、虚实相生的艺术特点。（3）培养学生带着情感欣赏诗歌，有情地朗读诗歌的习惯。教学重点及难点：培养学生结合诗歌意境，运用自己的语言描绘诗歌内容，品味诗歌的情感，进而欣赏诗...