与数的产生相关的教学反思
篇一：数的产生教学反思《数的产生、十进制计数法》的教学反思龙山小学洪范分校张利娟本节课教学过程能充分利用教材提供的教学资源引导学生从直到抽象，从具体到概括探索有关十进制计数法的有关知识，并注意利用学生已有知...
数的产生与十进制计数法的教学反思
数的产生与十进制计数法的教学反思数的产生与十进制计数法的教学反思本节课主要是通过介绍古人的记数法、记数符号（数字）的产生及其发展演变过程，来吸引学生，让学生了解到数学于生活，用于生活，培养学生对数学的兴趣。在这个...
分数与整数相乘教学反思
《分数与整数相乘》教学反思本节课教学时，我充分发挥了学生的积极主动性，真正地体现了学生的主体地位，教师真正地成为课堂的组织者和引导者。在例1第一问的教学中，先让学生尝试涂色练习，然后通过猜想——观察——发现规律，...
数学《相反数》教学反思
本节课我是根据“新课标”的教学思想设计并实施的。在整个教学过程中，学生是学习的主人，我是组织者、引导者和合作者。在整节课的教学中我觉得做得比较好的地方是：一个操作、三个讨论。相反数这节课是在数轴一节课后学习...
《小数的产生和意义》数学教学反思
身为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《小数的产生和意义》数学教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《小数的产生...
《相反数》数学教学反思
在现在的社会生活中，教学是我们的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《相反数》数学教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《相反数》数学教学反思1成功...
分数与整数相乘的教学反思
《分数与整数相乘》这是学生首次接触分数乘法。分数与整相乘在运算意义上与整数乘法一致，因而算法是教学的重点。《课程标准》强调从学生的熟悉的生活经验和学习经验，让数学学习成为学生“生动活泼、主动发展和富有个性...
有关余数与除数的关系的教学反思课后反思
一、直面矛盾，引发冲突。在教学前，学生只是刚刚学会怎样列竖式计算除法、余数的意义，至于余数与除数的关系，我发现班上没有一个同学意识到，课前，我估计学生可能要从口算的角度来判断复习题的正误（通过前面两节课的教学，发现本...
《相反数》数学教学反思范文
上周讲了《相反数》，这是本单元的重点，知识点也比较多，学生理解掌握起来有一定的难度。本课教学目标是让学生借助数轴理解相反数的概念,会求一个有理数的相反数并会多重符号的化简。教学重点是借助数轴让学生理解相反数...
《相反数》的教学反思
《相反数》的教学反思成功之处：通过在数轴上表示2和-2这两个数，又借助上节课观察在数轴上表示这两个数的点的位置关系，进一步了解在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点两旁，且与原点的距离相等．学生准确掌握了相反...
相遇数学教学反思
《相遇》教学反思这节课的主要内容是相遇问题，要求会用线段图分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，重点是会列方程解决相遇问题中求相遇时间的问题，难点是相遇问题相等关系的抽象，对同时相遇的....
《小数的产生和意义》教学反思
《小数的产生和意义》教学反思《小数的产生和意义》是在三年级《分数的初步认识》和《小数的初步认识》的基础上教学的。这一内容,既是前面知识的延伸,也是系统学习小数的开始。要求学生明确小数的产生和意义,小数与...
《平行与相交》数学教学反思
《平行与相交》数学教学反思准确把握教学起点，努力还学生一个“真实”的数学课堂。本节课从学生的实际出发，关注学生的生活经验和知识基础，从复习有关“直线”知识入手，唤起学生的回忆，为新知的探究学习做了较好的街接准备...
《分数与整数相乘》教学反思
《分数与整数相乘》是在学生掌握整数乘法、理解分数的意义和基本性质，以及同分母分数加法的基础上进行教学的，这是学生首次接触分数乘法。本节课所要教学的内容，虽然对于部分学生来说也许并不陌生，估计有学生可能已经会计...
小数的产生和意义教学反思
小数的产生和意义教学反思小学四年级的学生对小数并不是全然不知的，在日常生活中已经有所接触，但由于小数的意义具有一定程度的抽象性，学生理解小数的意义还有一定的困难，针对这一现状，我在教学中充分考虑学生的生活经验，找...
分数与整数相乘教学反思7篇
作为一位刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家整理的分数与整数相乘教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。分...
《分数的产生和意义》教学反思
身为一位优秀的教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《分数的产生和意义》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《分数的产生和意义》教学反思1《...
与丰碑一课相关的教学反思
《丰碑》这篇课文讲的是红军行军途中一位军需处长竟然未留一件棉衣给自已而被冻死的可歌可泣的感人故事。课文语言朴素、自然，按事情发展的顺序，以将军的情感变化为线索展开叙述，人物形象饱满，读罢令人难以怀。那么，在《丰...
余数与除数的关系的教学反思
常常有这样一种感觉,课堂真是一门永远充满遗憾的艺术。不管怎样的课堂，哪怕你再做精心的准备,总会留有一些不足的，但课堂上师生之间的互动、互融、碰撞又常常会让你不断地追求下去，让旧的遗憾不再变成遗憾。对于“余数与...
《素数与合数》的教学反思
《素数与合数》这节课上学生的学习兴趣很浓，都能积极参与其中，学习效果相当好。我想其中的原因有：一、创造性地使用教材。教材中让学生把1-12这12个连续自然数的因数都写出来，再按因数的个数进行分类。这样的教学任务很容...
质数与合数的教学反思
本节课的内容是学习因数和倍数、2、3、5倍数特征的基础上进行教学的。本节课所涉及的质数与合数的概念也是初等数论的基础知识，为后面学习约分、通分奠定基础。成功之处：1、正确区分奇数与偶数、质数与合数的分类标准。...
数学课《相交线与平行线》的教学反思
身为一位优秀的教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编整理的数学课《相交线与平行线》的教学反思，欢迎大家分享。数学课《相交线与平行线》的教学反...
《分数与整数相乘》的教学反思
《分数与整数相乘》是青岛版六年级上册分数乘法单元的开启课，是在学生掌握整数数乘法、理解分数的意义和基本性质，以及同分母分数加法的基础上进行教学的，这是学生首次接触分数乘法。分数与整数相乘在运算意义上与整数乘...
《小数的产生与意义》教学反思
《小数的产生与意义》教学反思小数的产生与意义，是学生在三年级初步认识了小数的基础上学习的。让学生体验小数产生的过程，跳出具体的情境，从数学角度理解小数意义，是本节课需要达成的数学知识技能目标。因为，学生在三年级...
《相反数》教学反思
身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的《相反数》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本节课我是根据“新课标”...