语文课程《匆匆》教案设计
语文课程《匆匆》教案设计分析教材这篇讲读课文的作者是朱自清，写与1922年3月28日。作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特色的散文体制和风...
匆匆说课设计
一、说教材1.教材分析我说课的内容是小学语文九年制义务教材第十册第四单元第十六课《匆匆》，这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚...
《匆匆》课文教案
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《匆匆》课文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《匆匆》课文教案1教学...
《匆匆》第二课时教案设计
一、理解第一部分内容1、读课文，这一部分讲的是什么？2、作者用燕子去了再来，杨柳枯了再青，桃花谢了再开，是要说明什么？3、紧接着作者提出了一个什么问题？这里的“日子”代表的是什么？这里的“他们”指的是什么？4、指导朗读。二...
课文《匆匆》的教案设计
教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化...
匆匆教学设计及课件
导语：《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。下面由小编为大家整理的匆匆教学设计及课件，希望可以帮助到大家！教学内容：人教版小学语文六年级下册第一单元第二课《匆匆》教材分析：第一组教材围绕“人生...
《匆匆》课堂教案设计
教学目标1学会本课6个生字，正确读写词语。2熟练地，入情入境地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。4感受语文的语言美，领悟作者细致描写，多...
课文《匆匆》的教学设计
课文《匆匆》的教学设计学习目标：1、学会本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子，背诵自己喜欢的部分。3、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。学...
课文匆匆教案
《匆匆》是作家朱自清写的一篇诗歌般的脍炙人口的散文。文章紧紧围绕“匆匆”二字细腻地刻画了时间流逝的足迹，分享了匆匆的优秀教案，一起来看看吧！教学目标：1.反复诵读，加深对课文内容的理解与感悟。2.培养学生珍惜时间的...
课文《匆匆》教学设计
作为一名教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的课文《匆匆》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。课文《匆匆》教学设...
小学课文匆匆教学设计
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。接下来小编搜集了小学课文匆匆教学设计，欢迎查看，希望帮助到大家。小学...
匆匆精品教案设计
匆匆精品教案设计设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”“应尊重学生在学习过程中的独特体验”“珍视学生独特的感受、体验和理解”。在这个教学设计中，教师充分尊重学生的个性，让学生选择自己喜欢的...
人教版匆匆教案设计
教材分析：这是一篇散文，文章紧紧围绕“匆匆”，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。教学目标：使学生学会本课的6个生字，能...
课文《匆匆》教学设计范文
教学要求：1、学习生字新词，结合课文理解含义深刻的句子。2、了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。3、从阅读的内容想开去，培养学生的阅读能力。4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的...
《匆匆》的说课设计
【教材分析】《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。紧紧围绕“匆匆”二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹。这篇文章很注意修辞，文中用长短一致，节奏整齐...
《匆匆》教案设计范文
一、自主朗读，感悟体验（一）自主阅读，组内交流：1、默读课文，想一想：作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？找出文中的语句，用心体会。2、和小组同学交流你的理解和感受。3、读了这篇文章，你想到了什么？把你想到的说一说。二、集体交...
语文课文《匆匆》教学设计
语文课文《匆匆》教学设计《匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文，课文通过作者对日子的匆匆，一去不复返，逝去如飞的感慨，给我们以珍惜时间，在有限时间里多做有意义事情的启示。《语文课程标准》里强调：阅读教学应重视主体...
匆匆的教案设计
目标要求：1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。2、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的语段。3、搜集有关时间方面的诗词、格言，拓展延伸，提升...
匆匆第一课时课程教学设计
教学内容：九义教材人教修订版第十二册第十六课学生视角：作者为什么以“匆匆”来作为文章的题目？什么是“匆匆”的？这样的文题在小语教材里几乎从未出现过，课文究竟写了什么内容呢？教学难点：感受文中表达的思想感情。教师思考...
《匆匆》教学设计
作为一位杰出的老师，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的《匆匆》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《匆匆》教学设计1教学目标：1．使...
匆匆课文教案设计
【设计理念】１、以读、评、议为主要方式，促进学生走进作者的内心世界，深入体会作者由于时光流逝而产生的悲伤、惆怅、无奈之情。２、以学生的生活体验与作者的感受为切入点，激发学生与作者的感情共鸣，培养学生珍惜时间、珍惜...
课文匆匆教案设计
一、教学目标：知识与技能：学习本篇课文中的新字词，有感情的朗读课文，积累课文中自己喜欢的优美词句。过程与方法：品味课文的语言美，学习作者在课文中运用的比喻、排比、拟人等的手法。情感态度与价值观：感受作者在课文中想要...
《匆匆》公开课教学设计
《匆匆》公开课教学设计一、从课题入手，引导学生统览全文首先，让学生谈一谈“匆匆”是什么意思，生活语言中什么时候用到“匆匆”一词；然后，引导学生初步读课文，体会作者所说的“匆匆”指什么，从哪些语句可以体会到时间的“匆...
《匆匆》教学设计方案
《匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文，课文通过作者对日子的匆匆，一去不复返，逝去如飞的感慨，给我们以珍惜时间，在有限时间里多做有意义事情的启示。《语文课程标准》里强调：阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容...
匆匆课文教案
教学目标1学会本课6个生字，正确读写词语。2熟练地，入情入境地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。4感受语文的语言美，领悟作者细致描写，多...