04-02
指导思想:根据普通高中新课程要求,必修③表达交流是议论文写作的基础单元,通过写作实践来培养学生议论文写作的能力。在议论文的写作教学中,引导学生运用发散思维、求异思维,对社会问题进行思考,并更辩证、更全面地看待问题...
10-01
二十一日,宗元白:辱书云,欲相师。仆道不笃,业甚浅近,环顾其中,未见可师者。虽常好言论,为文章,甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间,乃幸见取。仆自卜固无取,假令有取,亦不敢为人师。为众人师且不敢,况敢为吾子师乎?孟子称“人之患...
04-02
多思善想学习选取立论的角度【习作目标】⒈学会发散思维,尽量多想,打开思路,广泛寻找多种立论角度。⒉常用求异思维,比较筛选,寻找新颖而又有针对性的最佳角度展开议论。⒊养成良好的思考习惯,开动脑筋,学会对身边事物进行多...
04-05
编写:王战军【学习目标】1.培养学生写作中多角度分析的能力,教会学生选取立论最佳角度的方法;尽可能地培养学生多思善想的良好思维品质。2.教会学生选取立论最佳角度的方法。3.引导学生展开思维的翅膀。【预习导学】同学们,...
04-02
教学目标:一、知识与技能学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法,形成相应的能力。二、过程与方法通过对材料的揣摩,了解多角度立论后选取最佳角度的方法;通过对文中有关延伸性思考题的研讨,初步掌握方法的运用;通过课堂...