02-14
何老师执教的《有余数的除法解决问题》这节课,是学生在学习了有余数的除法基础上进一步学习的,是综合应用找规律和有余数除法学概念的过程。听了这节课,何老师大方自如的课堂驾驭能力、富有儿童化的语言给听课的老师留下...
07-17
一、生活数学1.植树,3个小组共植了162棵树。每个小组9人。平均每人植了几棵树?2.装饮料,一共生产4800瓶饮料。24瓶装一箱。一共需运多少次?3.装牛奶,某牛奶厂一天生产鲜奶12吨。有2种包装方法。①每袋500克,12袋一箱。②每...
02-14
《解决问题》评课稿1《解决问题》一课,我认为这节课还是比较不错的,教师着眼于学生的发展,凸显数学学习的生活化。从整体上看,较好地体现了数学课程标准的新理念,体现了教为学服务的思想,整节课教学思路清晰,教态自然,课堂教...
08-01
《分数除法解决问题》评课稿1今天上了分数除法解决问题的第一课时,这是第二次任老师听我的课,相比于两年前的青涩,自己在对一节课的把握能力上有了明显的进步。但是作为新教师,还是缺乏对一节课重难点的理解与把握能力,从...
09-02
《分数除法解决问题》评课稿1参加了小学数学听课评课的学习。两堂精彩的练习课带给我们不仅是教学的学习,更是教育思想智慧的碰撞,让我们受益匪浅。高老师的《分数乘除法解决问题》,最难忘的是,潘老师的笑容是一道亮丽的...