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《2、5、3的倍数的特征》教学设计的精选
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《2、5、3的倍数的特征》教学设计的精选
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《2、5、3的倍数的特征》教学设计
02-02
《2、5、3的倍数的特征》教学设计教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学》(青教版)四年级下册第48-50页。教学设计:教材分析本节教材内容在本模块的教学中起了一个承上启下的作用。是前面因数倍数意义的进一步深化,也...
《3的倍数的特征》教学设计范文
05-01
教学目标:1、知识与技能:知道3的倍数的特征,能正确判断一个数是不是3的倍数。2、过程与方法:让学生通过猜想、验证、观察比较、归纳概括、验证再次等方法,经历探索3的倍数的特征的过程。3、情感态度价值观:在探索的过程中激...
《2,5的倍数的特征》教学设计
10-24
教学目标:掌握2,5的倍数的特征和奇数偶数的概念。教学重点:能正确判断一个数是否是2,5的倍数,是奇数还是偶数。教学过程:一、复习(1)口算:0.3×21.4×75÷0.0185÷0.512+0.10.12+0.610-0.19.1-1(2)写出下面各数的因数或倍...
《2、5的倍数的特征》教学反思
08-03
今天教学了2、5倍数的特征一课,课前我们印制了百数图发给学生并布置了预习作业,让学生在百数图上分别画出2的倍数和5的倍数,分别观察2的倍数有什么特征,5的倍数有什么特征,因为这课的知识点的发现相对还是较简单的,课始让学...
《探索活动:2、5的倍数的特征》教学设计
02-01
作为一名教职工,通常会被要求编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编整理的《探索活动:2、5的倍数...
2、5的倍数的特征教学设计(精选15篇)
05-02
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编整理的2、5...
3的倍数的特征数学教案
01-06
3的倍数的特征数学教案教学目标:1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动,在活动的基础上感悟3的倍数的特征,并尝试用自己的语言总结特征。2、在探索活动中,感受数学的奥妙;在运用规律中,体验数学的价值。教学重、难点...
五年级数学下册《3的倍数的特征》教学设计
05-02
五年级数学下册《3的倍数的特征》教学设计1教学内容:义务教育教科书五年级下册第二单元第10页例2.教学目标知识与技能:掌握3的倍数的特征,能正确判断一个数是否是3的倍数。过程与方法:通过自主探究的活动,培养学生的推理、...
《2和5的倍数的特征》教学反思
09-11
探究2的倍数的特征时,我没有采用书本上画圈的方法,而是让学生依次写出100以内2的倍数,并且要求学生思考:怎样写才能看上去更有规律。结果,大部分学生都听节约的,密密麻麻地写了几行,只有3位同学每行写10个,而且上下依次对齐。...
2和5的倍数特征教学设计
09-11
作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的关于2和5的倍数特征教学设计,仅供参考,希望能够帮助...
《2、3、5的倍数的特征》教学反思
04-10
2、3、5倍数的特征我设计的是一节课,但上完这节课上完后,给我最大的感受,学生对2、5的倍数的特征不难理解,对偶数和奇数的概念也容易掌握,但我由于对教材的把握不够,时间用到2、5倍数上的较多。以至于对3的倍数特征探究不到...
《2和5倍数的特征》教学反思
09-11
这节课新授知识较为简单,很适合让学生预习。所以课前我印制了百数表让学生圈出5的倍数和2的倍数,并设计了两个问题:1、观察5的倍数,想想这些数有什么特征?2、观察2的倍数,又有什么特征呢?一上课就小组交流这两个问题,同学们兴...
数学2和5的倍数的特征教学反思
04-10
探究2的倍数的特征时,我没有采用书本上画圈的方法,而是让学生依次写出100以内2的倍数,并且要求学生思考:怎样写才能看上去更有规律。结果,大部分学生都听节约的,密密麻麻地写了几行,只有3位同学每行写10个,而且上下依次对齐。...
2、5的倍数特征教学设计
10-16
作为一名无私奉献的老师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编精心整理的2、5的倍数特征教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需...
《2和5的倍数的特征》教案
09-11
导语:依据教案,各位老师可以更好组织课堂的相关教学。以下是小编带来的《2和5的倍数的特征》教案,供各位参考。教学目标:1、经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。2、知道2、5的倍数的特征,会判断一个自然数是不是2和5的倍...
3的倍数的特征教学设计(通用14篇)
08-11
作为一名教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的3的倍数的特征教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。3的倍数的特征教学...
五年级下册数学《3的倍数的特征》教学设计
02-02
教学内容:3的倍数的特征(P19及P20题4~5)教学目标:①使学生通过操作自己发现3的倍数的特征,并归纳出3的倍数的特征。②能应用3的倍数的特征,会判断一个数是否是3的倍数。③培养学生观察、分析、概括、推理能力。④让学生在探...
《2、5倍数的特征》教学设计
01-30
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编为大家整理的《2、5倍数的特征》教学设计,欢迎阅读与收藏。《2、5倍数的特...
《3的倍数的特征》教学设计
11-24
作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家收集的《3的倍数的特征》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。《3的...
3的倍数的特征教学设计
10-23
作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的3的倍数的特征教学设计,仅供参考,...
2、5倍数的特征教学设计
01-30
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的2、5倍数的特征教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。2、5倍数的特征...
《2、5的倍数的特征》的教学反思
04-10
本节课的学习设计从学生已有的知识经验出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生经历观察、归纳、类比、猜想、交流、验证、反思等数学活动,获得基本的数学知识和技能,发展思维能力,激发学习的兴趣,增强学好数学...
《2、5的倍数的特征》教学设计
09-12
教学目标:1、掌握2、5倍数的特征2、理解并掌握奇数和偶数的概念。3、能运用这些特征进行判断。4、培养学生的概括能力。重点和难点:1、是2、5倍数的数的特征。2、奇数和偶数的概念。教学设计:一、出示课题,学习目标1、掌...
《2、5的倍数特征》说课稿
07-28
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的《2、5的倍数特征》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助...
2.5的倍数特征教学设计
08-12
教学目标:1、经历探索2、5倍数特征的过程,理解2、5倍数的特征,能判断一个数是不是2或5的倍数。2、知道奇数、偶数的含义,能判断一个数是奇数或偶数。3、在观察、猜测、讨论过程中,提高探究问题的能力。教学重点:1、让学生经...
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