一年级下册数学100以内数的认识测试题的精选

一、填空。(10分)1．54里面有()个十和()个一。2．4个十和6个一是()。3．十位上是8，个位上是0，这个数是()。4．6个十和7个一是()。5．10个一是()，100里面有()个十。6．79前面的'一个数是()，后面的两个数是()、()。二、判断。(对的打“...

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，是说课取得成功的前提。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家整理的二年级数学下册《万以内数的认识》说课稿，欢迎大家分享。一、说课程要求《万以内数的认识》...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编整理的小学数学一年级下册《100以内的数的认识》说课稿范文，仅供参考，大家一起来...

一、教材分析一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学习这一课前，已能数出100以内数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立1...

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第68～69页的内容。教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知...

作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的100以内数的认识一年级数学教学设计，希望能够帮...

一、注意培养学生数感和估数意识让学生建立数感是义务教育阶段的重要任务之一。在这节课中，我利用3l页的牧羊图，学生数出的100根小棒以及36页练习中的百球图等现实素材，创设一些培养学生建立数感的活动，让学生在具体情境...

一、填一填。(共29分)1、(2分)53是由()个十和()个一组成的。2、(2分)由8个十和5个一组成的数是()。606165683、(3分)4、(3分)写出下面各数。四十五()九十()七十二()5、(4分)读出下面的数。读作()读作()读作()读作()6...

一、教学目标1、使学生经历从日常生活中，抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小，感受100以内各数就在身边。2、使学生能独立地数100个物体，知道10个一是10、10个十是一百，对计算单位：一（个）、“十”百有一个感性认识...

通过主题图，草原牧羊图。让学生整体感知100有多少，体会数学与自然和人类社会的密切联系。接着通过例1，数100以内各数从整体上感知100，认识计数单位一(个)和十、再通过例2，从三十五数到四十二，从八十八数到一百。这里有两个...

教学目标1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的'减法。2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。教具准备例8的课件、游戏题投影片。教学过程一、复习口答下面各题。1.36里面有()个十和()十...

一、注重情境导入，将数学与生活实际相结合。我有意识地选择了一些生活化素材，为儿童提供感兴趣的数学问题，如数智慧星、为农民伯伯数花生种子、例举生活中100以内数的应用等，使学生体会到生活中存在着许多数学问题，对数学...

一、数的分拆，下列数由几个百、几个十、几个一组成?314=()+()+()728=()+()+()990=()+()+()461=()+()+()700=()+()+()二、填空1)我国野生大熊猫的数量不超过一千只A.一千只写作：()只B.它是由()个千组成的我国野生金丝猴...

教材分析《100以内数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第1单元《生活中的数》的内容，是在学生学习了20以内数的认识，且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的。旨在让学生在掌握数序的同时...

在日常学习和工作生活中，我们都离不开试题，试题可以帮助主办方了解考生某方面的知识或技能状况。你知道什么样的试题才是好试题吗？以下是小编整理的三年级数学上册《认识小数》测试题，希望能够帮助到大家。三年级数学上册...

知识要点：①大数的读写方法（“分级读写”）；②大数的改写（以“亿”、“万”做单位）；③求近似数（“四舍五入”）一、请读出下列数字。134578919读作：376008704读作：2030607080读作：200000004读作：90990900008读作：57080023040读作：二、...

一、教材分析一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学习这一课前，已能数出100以内数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立1...

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第68～69页的内容。教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知...

作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的人教版数学一年级下册100以内数的认识说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对...

一、口算。26+8=9530=50+26=8030=897=62+7=46+7=412=29+30=718=536=79+2=9+27=6720=20+39=27+6+8=476+40=70+1860=81730=53830=40+379=467+20=72+640=30+39+5=二、填一填。（略）三、比一比。45+4○50829○6153+9○614+56...

一年级数学《100以内的认识》评课稿1今天听了施老师的100以内的认识有以下几点体会：1、利用各种学具实物，让学生人人参与，培养了学生的数数能力。2、练习设计形式多样，也有梯度。如：个别数数、师生合作数数、一条龙数、数...

100以内数的认识是在学生已学20以内数的基础之上所学的，并且对于100以内的数，学生也已在生活中积累了较为丰富的感性认知。因此我非常关注学生的原有经验，在学生充分展示已有认知的基础上进行引导，如在课一开始我就请学生...

鉴于听课、评课在校本教研及各级教研活动以及学校管理、教师考核、检查等工作中的广泛应用，为充分发挥听课、评课的功能，本书邀请了在省、市各级活动中有较高评课水平和对评课有一定研究的优秀教师，收集了一些省、市校本...

一、填空题1、5060086540读作（）。2、二百零四亿零六十万零二十写作（）。3、5009000改写成用“万”作单位的数是（）。4、960074000用“亿”作单位写作（）；用“亿”作单位再保留两位小数（）。5、把3/7、3/8和4/7从小到大排列起来是（）。6...

一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学习这一课前，已能数出100以内数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概...