《写字》教学设计参考
《写字》教学设计参考教学目标1能借助拼音读准“写、字、海、用、浪、机、云、纸、铅、笔、”十个生字的字音能在课文中正确认读这些生字，了解“写、纸、海、浪、笔”的字形结构。2朗读做到不添字、不漏字、熟读成诵。...
《赛马》教学设计参考
教学目标一、通过欣赏《赛马》让同学感受大草原的辽阔，豪迈，培养同学对大自然的热爱。二、感受蒙古民歌的特点。重点难点一、了解内蒙古的风格二、掌握主题音乐。三、了解音乐的情绪。课前准备录音机、磁带。教学过程（内...
《春》参考教学设计
学习目标：1、学会细致地观察并生动地描写自然景物;2、学习文章严谨而精美的结构安排3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法德育目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点：1、领会语言的准确性、生动性2、培养学生...
《识字6》教学设计参考
第一课时教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。教学重点：学会本课生字和由这些生...
《猫》 参考教学设计
教学目标：１、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。２、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。３、有感情地朗读课文，体会作者对猫的...
《春》教学设计参考
【教学目的】１、培养热爱祖国河山的感情。２、学会细致观察景物，抓住特征描写的方法。３、学习比喻、拟人的修辞手法的作用。４、学习在景物描写中抒发感情的方法。（朗读中揣摩。）【教学重难点】１、重点：⑴细致观察景物，抓住特征描...
《写给云》教学设计模板参考
教学目标1运用学过的方法，认识文中带拼音的字。2能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌，学会在阅读中积累优美的词句。3通过有感情地朗读，体会作者对云的喜爱，以及愿做自由幸福的云的愿望。教学重、难点1了解云的.特点与...
识字教学设计参考范文
一、教学目标1、认识10个生字，会写8个生字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、有保护动物的意愿。二、教学重点认字写字，熟读课文。三、教学难点培养保护动物的意愿。四、教具准备1、贴画：一棵大树，十片生字树叶，...
《药》的教学设计参考
《药》的教学设计参考教学目的：1.理解剧中所展示的主要矛盾冲突，茶馆教案。2.理解王利发等人的形象。3.品味正确、生动、幽默而富于个性化的语言。教学重点：戏剧冲突和人物形象。教学难点：个性化的语言。教学课时：2课时。...
教学设计模板参考
教学设计模板参考教学设计模板此模板适合当前班级集体授课形式。在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。基于“教”的课堂...
《假如》教学设计参考
【教学目的】１、会认９个生字。２、能正确书写８个生字。３、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重、难点】１、识字、写字。２、背诵课文。【教具准备】生字卡片、小黑板。【教学过程】第一课时一、导入新课小朋友们...
《影子》教学设计参考
【课前透视】影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节，用比拟的手法，把影子形象地说成是小黑狗、好朋友，活泼、亲切，充满了童真童趣，符合儿童...
《流程的设计》教学设计参考
一、教学目的与要求：1、学会分析流程设计应考虑的基本因素。2、能画出流程设计的框图。3、能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。二、教学重点与难点重点：能够结合生活中的案例进行流程设计，并画出流程设计的框图。...
天路教学设计参考
天路教学设计参考教材分析：本文是北师大版第八册教材第10单元的第一篇课文。这篇课文是一篇新课文，在互联网上都找不到本文的原文，教学设计网上也只能找到一篇，是第一次被北师大版教材录用。课文与其它文章不同，它由两部分...
《gkh》教学设计参考
《gkh》教学设计参考设计理念：《gh》拼音教学在设计上运用了多种教学原则，以学生为本，创设学习“生气”，增强基础“底气”，培养语文“灵气”。在教学过程中重视学生情感、态度、价值观的培养，其特点体现如下：1．童话中漫游，情境...
语文教学设计参考
语文教学设计参考一、素质教育目标（一）知识教学点l、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。2、体会科学家是怎样进行合理想象的（二）能力训练点1...
《理想》教学设计参考
《理想》教学设计参考【教学目标】1、知识和技能：把握诗歌的意象，领会诗人的思想感情，领略诗歌的艺术魅力。2、过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度和价值观：追求美好人生，树立崇高而远大的理想。【教学重...
教学设计参考
教学设计参考戴志强课前透视：司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，利于激发学生读书兴趣，浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光...
《观潮》教学设计参考
引言：《观潮》这篇课文主要描写了一年一度的钱塘江大潮的壮观景象。以下就是小编为大家分享《观潮》教学设计，欢迎大家阅读和借鉴!第一课时教学目的：1.初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2.学习本课14个生字，...
故乡教学设计参考
【素质教育目标】1、知识教学点：⑴了解辛亥革命前后中国农村日趋破产的社会现实。⑵小说三要素的复习。⑶运用对比，多种描写方法塑造典型人物。2、能力训练点：⑴把握背景，分析特定时代中的人物。⑵朗读、品味关键词句，理解...
神鸟教学设计参考
神鸟教学设计参考教学目标；（一）、知识目标：1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。2、指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。3、引导学生体会...
《种子》教学设计参考
《种子》教学设计参考篇一：《种子》教学设计一、教学目标1.知识学会7个生字，认读11个字，认识一个新偏旁“穴宝盖儿”，朗读课文，了解课文内容，背诵课文第三自然段。2.能力培养学生自学、自读能力。3.思品感受春天的美好，了解...
《桥》教学设计参考
《桥》教学设计参考教学目标：1、品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。2、积淀情感，让学生在情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。3、理解内容，体会课文在表达上...
《海燕》教学设计参考
教学目标1.知识与能力：领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。2.过程与方法：通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点;体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情...
《鲸》教学设计参考
《鲸》教学设计参考一、教学要求1.了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养热爱科学的兴趣。2.在理解课文内容的基础上，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。3.学会本课生字新词。4.朗读课文。二、教学重点理解课...