《林海》优秀教案设计的精选

第2课时（一）教学目标1．学习课文第2-5自然段（写景部分）。2．学习讨论课后第2题。（二）教学过程1．复习检查。（1）多音字看拼音组词。Kōng（）xīng（）空兴kòng（）xìng（）（2）听写词语，并解释加点的字。兴国安邦目之所及盛气凌人椽柱疾驰（再写出一个国...

《观沧海》是曹操苍凉慷慨写景抒情的一首优秀作品。这首诗描绘了祖国河山的壮丽，表达了作者豪迈乐观的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴。能使学生触摸到作为诗人、政治家、军事家的曹操，感受到曹操奋发进取、立...

教学目标：1、学习课文岭、林、花，并有感情朗读课文。2、会用不同方式改换句式，完成作业本4、6小题。3、教育学生热爱大自然，爱护环境，热爱科学，长大后去建设祖国。教学过程：一、创设情景，引入课题1、同学们都见过海，能用海说话...

一、课前谈话。1、同学们你们一定看见过大海。大海是什么样？给你怎样的感觉？（从海的色彩，海的广阔，海的姿态，海的物产等几方面来谈。）2、过渡：大海给我们感觉很美，课文林海也给我们带来了非常优美的景色。二、引入课题，明确学习...

1.认知目标：学会8个生字，能正确读下列词语：漓江无瑕翡翠峰峦雄伟屏障竹筏波澜壮阔水平如镜连绵不断2.情感目标：了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美景，激发学生热爱祖国山河美的情感。3.技能目标：有感情的朗读课文，背诵课文...

林海教案设计指导教学内容：人教版十一册第19课。教学要求：1.了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。2.学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3、学习本课的...

教学目标：1、深入理解大兴安岭的景色特点，受到热爱祖国的思想教育。2、学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法。3、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点：1、了解大兴安岭的景色特点。2、...

学校及学生状况分析大雁塔小学地处著名的古迹大雁塔西侧，毗邻陕西省历史博物馆。创办于1960年。整个校园精心设计规划，形成了一个绿化、美化、净化、文化的优雅育人环境。学校现有48个教学班，教工135名，学生3000多名。学...

教学目标：1、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句。3、背诵古诗，对重要词句能够默写。4、体会富有人生哲理的诗句。5、激发学生对...

一．复习1．听写生词yong抱背zhe里头2．对照订正3．上节课我们初读了课文，并学习了三个生字，这堂课我们继续学习第9课——齐读课题。二．细读课文1．学习第一句。1)指名读，思考：从哪里看出大海睡觉了？2)指导朗读：是啊，大海不闹也不笑了，因...

一、设计理念“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”这是《语文课程标准》中提出的课程基本教学理念之一。提高学生的审美情趣是语文...

●教学目标知识目标1.积累轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂等词语，掌握其音、义，并用词造句。2.了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。3.了解说明文常用...

【教学目标】１、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。２、体会宏伟壮丽的景象。３、写实与想象。【教学重点】目标１、目标２。【教学时数】一课时。【教学过程】一、由写作背景导入该诗写于东汉建安十二年（２０７）秋。当年的夏五月，诗人率...

一、教学目标1、学会4个生字，联系上下文理解“生态平衡”、“异想天开”等词语的意思。2、多种形式读课文，能抓住重点句掌握课文主要内容，深刻体会大自然带给人类的启示。3、激发学生阅读大自然书籍的兴趣。二、教学重难...

教学目标：使学生了解大兴安岭的景物特点，并体会作者表达真情实感的方法。教学内容：1、通过理解重点词句，了解大兴安岭景物的特点。2、使学生受到热爱祖国的教育。3、有感情地朗读课文。教学过程：一、复习回顾。1、自由读课...

林海教案设计林海(教科版九年义务教育六年制小学“Z?T”实验教科书五年级下册)哈尔滨市木兰县人民小学李泓燕【创新设计】在全面进入新课改的今天，我们应用语文教学“以人为本”这一理念来进行教学《林海》这一课。这...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《林海》优秀教学设计（精选3篇），欢迎大家分享。《林海》...

一、设计理念“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”这是《语文课程标准》中提出的课程基本教学理念之一。提高学生的审美情趣是语文...

《林海》优秀教学设计［设计理念］从教材中提炼美的因素，激发学生创造美的活动。并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生主动探求。［设计特色］以美感人，以情动人。［教学流程及设计意图］一、导入新课。概括学习写景文章的一般方法：写了什...

unit2nicetomeetyouthefirstperiodteachingcontents:1．vocabulary:missli,mrgree,wangbing,helen.ern:thisis…goodmorning.goodafternoon,nicetomeetyou,nicetomeetyou,too.teachingaims:lethestudentscanunderstanda...

13.林海321、学习课文第2--5自然段（写景部分）。2、学习讨论课后第2题。重难点：懂得写景的方法及作用。录音机投影片，小黑板。复习检查。多音字看拼音组词。kòng（）xīng（）空兴kōng（）xìng（）听写词语，解释带点字。兴国安邦目之所及...

第一课时教学内容：1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。2、初读课文，理清文章脉络。3、正确、流利地朗读课文。教学目标：初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。教学过程：一、激趣导入，引入新课。1、我们学习过《...

教材简析：《林海》这篇课文选自著名作家老舍先生《内蒙风光》一文。作者身临其境，亲眼看到了大兴安岭的一草一木。文中既写了大兴安岭林区的美丽景色，又从不同角度赞美了它对祖国建设所起的作用。作者运用多种修辞方法，展...

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的林海雪原优秀教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助...

课文《林海》教案设计教学内容：人教版十一册第19课。教学要求：了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的.思想教育。学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3、学习本课的...