四年级上册《液体之间的溶解现象》教学设计
四年级上册《液体之间的溶解现象》教学设计【教学目标】科学概念：初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）；过程与方法：能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解...
新教科版四年级上册科学《第1单元第三课液体之间的溶解现象》教
【教学目标】科学概念：初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）；过程与方法：能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。情感态...
四年级科学《液体之间的溶解现象》教学反思
教科版四年级科学《液体之间的溶解现象》这一课是继前面固体在水中研究基础上，对溶解现象的进一步学习和研究，按照教科书设计第一部分是做胶水和洗发液在水中的溶解，第二部分是醋、酒精、食用油是否在水中溶解。第一部分...
九年级化学溶液教学设计范文
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的九年级化学溶液教学设计...
《液体之间的溶解现象》的教学反思
《液体之间的溶解现象》的教学反思这一课的内容我把它作为教研课的内容。在备课时，考虑到学生小组实验和记录所需时间较长，而且会有一些不确定因素，所以把教材后边的“醋、酒精和食用油是怎样溶解的”放到了前面，并且省略...
溶液的形成教学设计
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的溶液的形成教学设计，希望能够帮助到大家。溶液的形成教学设计...
四年级上册科学《溶解的快与慢》教学设计3篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的四年级上册科学《溶解的快与慢》教学设...
《液体之间的溶解现象》教案
《液体之间的溶解现象》教案【教学目标】科学概念：初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）；过程与方法：能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分...
《液体的分层和溶解》教案设计（通用8篇）
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的《液体的分层和溶解》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《液体的分...
《溶解与溶液》教学反思
这一节课从教学设计来看，遵循了以科学探究为主要的活动方式，以学生为主体，教师为主导的教学模式。学生在活动的过程中，参与度很高，体现了“做中学”的精神。通过这一节课，学生基本上了解了什么是溶解、溶液、溶质和溶剂以及...
教科版四年级上册《液体之间的溶解现象》教学反思报告
在备课时，我考虑到同学小组实验和记录所需时间较长，而且会有一些不确定因素，所以把教材后边的“醋、酒精和食用油是怎样溶解的”放到了前面，并且省略了“醋在水中的溶解”作为课后作业。教材前面的“胶水和洗发液是怎样溶...
九年级化学下册《溶液的形成》教学设计
●作业导航溶液的概念；溶质和溶剂的确定；溶解时的吸热和放热现象。乳浊液。一、填空题1.溶液是指一种或几种物质____________另一种物质里，形成____________的、____________的______________。其中，能溶解____________的...
饱和溶液不饱和溶液的教学设计
饱和溶液不饱和溶液的教学设计教学目标目标：1.饱和溶液与不饱和溶液的概念。2.溶液的浓稀与溶液的饱和、不饱和这两组概念的区别。目标：1.培养通过实验解决问题的能力，更突出的是要培养在实验基础上的分析能力和能力。2....
《溶液与溶解》教学反思
于琪老师的《溶液与溶解》这节科学课，或许从更专业的眼光看来，还有这样那样的小问题，但是愚以为，已经可以作为一节教参式的示范课来看了。首先整节课大方向把握的很准确，层次感很丰富，每个知识点的引导和提出也十分自然，“学...
四年级上册《溶解的快与慢》教学反思
昨天我执教了《溶解的快与慢》一课，回顾整节课的教学，觉得有许多地方在设计和教学中有不足之处，应该反思一下。反思一：课堂容量。在当初进行教学设计的时候，基本按照教材的基本内容，我安排了5个主要环节。师生共同设计实验...
九年级化学下册《溶解度》教学设计
中考动向分析：中考对这一节的要求较之以前有较大的降低，只要求了解溶解度的定义和固体溶解度曲线的含义；同时要求知道温度、压强对气体溶解度的影响，本节已由中考的重头戏降至次要地位，溶解度的计算已不作要求，在考试中常以...
液体之间的溶解现象的教学反思
这一课的内容我把它作为教研课的内容。在备课时，考虑到同学小组实验和记录所需时间较长，而且会有一些不确定因素，所以把教材后边的“醋、酒精和食用油是怎样溶解的”放到了前面，并且省略了“醋在水中的溶解”作为课后作业...
液体之间的溶解现象优秀教学设计
篇一：液体之间的溶解现象优秀教学设计教学目标：1、科学概念：一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。2、过程与方法：观察和描述一些液体在水中的溶解现象。3、情感、态度与价值观：认识到细致、客观...
四年级科学:《溶解-怎样加快溶解》教案设计
【设计思路】这一课的教学活动意在指导学生运用对比实验的方法，探究影响物质溶解速度的主要因素，在此基础上，让学生根据提出的问题——怎样加快溶解？经历“问题——假设——验证——证实”的科学探究过程和控制单个变量进...
教科版四年级上册《液体之间的溶解现象》教学反思
教科版四年级上册《液体之间的溶解现象》教学反思在备课时，我考虑到学生小组实验和记录所需时间较长，而且会有一些不确定因素，所以把教材后边的“醋、酒精和食用油是怎样溶解的”放到了前面，并且省略了“醋在水中的溶解”...
四年级科学《溶解观察更多的溶解现象》的教学设计
【设计思路】“观察更多的溶解现象”一课，意在进一步扩展学生对溶解现象的观察活动。通过观察液体与液体、气体与液体之间的溶解现象，让学生感知到溶解现象不仅发生在固体和液体之间，也可以发生在液体与液体、气体与液体...
九年级化学下册《饱和溶液和不饱和溶液》教学设计
九年级化学下册《饱和溶液和不饱和溶液》教学设计一、教学目标1．理解饱和溶液的概念。会识别饱和溶液和不饱和溶液。了解饱和溶液和浓溶液、不饱和溶液和稀溶液的区别和联系。2．了解溶解性的涵义。知道物质溶解能力的大...
九年级化学下册《饱和溶液》的教学设计
教学目标1．掌握饱和溶液和不饱和溶液的概念2．掌握饱和溶液与不饱和溶液相互转化的外界条件，对学生进行辩证唯物主义教育。重点难点饱和溶液的概念实验用品试管、酒精灯、试管夹、氯化钠、硝酸钾、蒸馏水，投影仪、投影卡片...
溶液的化学教学设计
溶液的化学教学设计教学目标知识目标：了解溶液、溶质、溶剂的基本概念；了解溶液在工农业生产中的一般应用。能力目标：通过演示实验的对比，培养学生的观察能力、分析实验的能力；能列举生活中常见的溶液实例，并整理归纳溶液在...
缓冲溶液教学设计
篇一：缓冲溶液及其作用机制的教案缓冲溶液及其作用机制（教学教案）授课时间：20分钟【教学目标】：通过缓冲溶液的定义、作用、组成及作用机制的介绍，使学生对缓冲体系有一个基本的了解，为以后学习人体缓冲体系打下理论基础，缓冲...