《星星变奏曲》读后感的精选

《星星变奏曲》读后感

01-10

第一篇：人类渴望着光明。路灯便是黑夜中的光明。当夜晚来临，整片水泥森林一片黑暗的时候，只有路灯们静静的在沉寂中发出光芒，有强有弱的光芒。呵！这黑暗中的光明啊！他们照亮了夜行者们的路。给他们提供着光明。城市是没有黑...

《星星变奏曲》教学设计

11-10

教学目标:1，了解朦胧诗及其审美特点２，感知“星星”领会其象征意义３，揣摩语言，品味诗句的丰富内涵４，感受时代脉搏，体味生活的美好，激发自己追求希望和光明的信念。教学过程：一：题解与作者１，大家都学过著名诗人郭沫若写的《天上的街市...

星星变奏曲读后感范文（通用5篇）

06-07

当认真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的会写读后感吗？以下是小编整理的星星变奏曲读后感范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。星星变奏...

《星星变奏曲》教学设计(12篇)

08-09

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《星星变奏曲》...

《星星变奏曲》检测试题

09-04

一、基础知识训练1、给下列加粗字注音：颤动()凝望()安慰()柔软()疲倦()覆盖()2、阅读下面这首小诗，补写后两句：细雨东风里，掠过我的脸边__________________________3、在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写...

《星星变奏曲》同步训练习题

09-03

《星星变奏曲》同步训练星星变奏曲·同步训练1．给加粗字注音。寂寞（）颤动（）覆盖（）冻僵（）2．解释下列句中加粗的词。（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望凝望：____________________________________________________（2）谁还需要星星，谁还...

《星星变奏曲》教学反思

04-04

身为一名人民老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《星星变奏曲》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《星星变奏曲》教学反思...

星星变奏曲教学反思

03-01

星星变奏曲教学反思篇一：一、教学策划1.课程内容标准解读在抒情优美、欢快活泼的律动曲中感受和体验节奏变化所表达的不同的情绪。感受和体验节奏、力度、速度变化所表达的不同情感，学会用其他两种节奏演唱《小星星》。...

《星星变奏曲》教学设计 15篇

05-11

作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《星星变奏曲》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《星星变奏曲》教学设...

《小星星变奏曲》评课稿

09-04

《小星星变奏曲》一课是一节集歌唱、表演、知识、娱乐于一体的音乐课。教学过程中教师以兴趣爱好为动力，鼓励全体学生进行音乐表演，通过有趣的音乐活动激发和培养学生的学习兴趣，从而达到了让学生自主参与音乐活动的目的...

《星星变奏曲》教案

07-13

教学目标：1、朦胧诗的特点及背景。2、理解“变奏曲”的含义。3、找出比喻句并理解含义。4、珍惜美好生活。重点难点：1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。2、难点是“星星”的象征意义。教学方法：引...

星星变奏曲

02-11

学习目标1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活重点难点关键1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。2、难点是“星星”的象征意义。教学过程步骤教...

小星星变奏曲

07-19

一、说教材本课题属校本教材，主要任务是通过欣赏莫扎特的钢琴变奏曲《小星星变奏曲》和辅助练习，让学生进一步认识变奏曲及运用。音乐知识“变奏曲”这一概念放在初二年级下学期教，主要是让学生在上学期欣赏英国作曲家本...

星星变奏曲练习题及答案

09-04

1．给加粗字注音。寂寞（）颤动（）覆盖（）冻僵（）2．解释下列句中加粗的词。（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望凝望：____________________________________________________（2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧寂寞：__________________...