04-06
《以用促学的点滴体会》嵩县何村乡中曹武银近年来,随着我国改革开放政策力度的加大,经济飞速的发展,高等教育逐渐普及,国民的整体文化素质也不断提高。但是这几年随着国际经济危机对中国的冲击,高校毕业生的就业也困难重重...
11-17
一、以情激趣小学低年级学生心理发展上直观模仿占优势,且具有活泼、好动的特点。因此,我采用主题情境的教学方法,在课的开始就向学生简明介绍了2008年北京奥运会的主办理念,各国运动员和观众来到北京的热闹情景,我们大家迎...
04-28
催促函如何写,那么,今天,本站小编给大家分享的是催促函,供大家阅读参考。催促函1尊敬的XXXX公司的相关负责人:CC:XX总经理,XX经理,XX经理事由:关于贵司所欠货款问题感谢贵司多年来给予的帮助与关照!在弊司的成长过程中,我...
03-13
1.强调点不同敦,有立刻、紧急的意味,因此敦促指频繁地不断地催别人干什么,强调“催”;督促在于强调“督”(监督,察视别人做事的质量),即在保证效率时还要兼顾完成任务的质量。2.用法不同敦促多用于外交辞令,而督促多用于普通的...
04-05
促织教时:3节要点:1.借助工具书理解文意。(尽量直译,尤其要注意文中省略句、倒装句及含词类活用的句子。)2.鉴赏小说情节及描写方面的特点(跌宕起伏,扣人心弦的故事情节,细腻逼真的心理描写。)。3.品赏小说主题的深刻性。4.积累:①...
04-05
促织教学目的1.了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。2.了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点,了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意图。3.掌握课本所规定的必须掌...