搭支架评课稿范文
《搭支架》一课重点突出支架与稳固性的关系的探究活动，让学生在丰富的实验方法、数据中更深刻地感受三角形支架的稳固性。1、让学生在“做科学”中亲历科学。科学课程标准中有这样一段话“科学课程在培养小学生科学素...
搭石评课稿(合集9篇)
搭石评课稿1一、直接导入今天我们将跟随刘章爷爷一起去欣赏他美丽的家乡,一起去走走他家乡的生：搭石师：请同学们和老师一起写课题。来齐读课题生：搭石师：真的是石头啊，读得都冷冰冰的。但是老师相信学过课文之后，你们会对搭...
搭配的学问评课稿
搭配的学问评课稿1今天有幸聆听了赵老师的《搭配中的学问》一课，简单谈谈我个人粗浅的想法。这节课是简单的组合，内容很抽象。在这节课上，我们看到了赵老师设计了写一写、摆一摆、画一画、连一连等多种形式的活动，让学生...
做框架评课稿3篇
做框架评课稿120xx年10月11日，我校王老师展示了《做框架》这一课，这堂课在教学过程中重视对学生科学思维的训练，在实验中能够调动学生的积极性，使每位学生都能够主动参与其中。整堂课层次分明。从一开始的创设情境，导入新...
做框架评课稿2篇
做框架评课稿120xx年10月11日，我校王老师展示了《做框架》这一课，这堂课在教学过程中重视对学生科学思维的训练，在实验中能够调动学生的积极性，使每位学生都能够主动参与其中。整堂课层次分明。从一开始的创设情境，导入新...
做框架评课稿范文
框架结构的优点是能用较少的材料建构巨大的物体，支撑出很大的空间。用木材、钢材建造的`物体几乎都是框架结构。学生对框架并不陌生，在生活中到处能看到框架。三角形稳定，四边形易变形，这对六年级学生来说，已不是什么秘密...
科学课《搭支架》教学反思
科学课《搭支架》教学反思小学科学课程的基本理念中有一点是：“科学学习要以探究为核心。”在科学探究方面对小学生提出的要求是：“能通过观察、实验、制作等活动进行探究”。本节课的教学以学生的探究学习为主。在探究...
搭支架教学反思两篇
篇一：《搭支架》教学反思小学科学课程的基本理念中有一点是：“科学学习要以探究为核心。”在科学探究方面对小学生提出的要求是：“能通过观察、实验、制作等活动进行探究”。本节课的教学以学生的探究学习为主。在探究学...
搭支架教学反思
作为一名优秀的教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的搭支架教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。搭支架教学反思1小学科学课程...
搭支架教学设计
教材分析：本课是在前一课认识形状与承受力关系的基础上，通过试验和动手制作活动，使学生认识和发现：不同形状的支架稳固性不同；三角形支架是最稳定的结构，进一步激发学生研究形状与承受力、结构与稳固性关系的兴趣，提高学生选...
搭支架教学反思范文
身为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的搭支架教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。搭支架教学反思1小学科...
搭石的评课稿五篇
篇一：《搭石》评课稿我今天听了任丽老师的课，有以下几点拙见，下面我来分点说一下：1、本课体现了以“学生发展为本”的思想，以读感悟，实现了学生与教师对话，与文本对话，与生活对话，引出勤苦的人们在小溪上铺上了一排石头，引出课...
搭配问题评课稿2篇
搭配问题评课稿1丁老师在教学本节课时，主要是以直观的内容为主，创造性地使用教材资源，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满激情地学习数学。不仅如此，教学中，吴老...
搭石的评课稿
搭石的评课稿1今天，听了周龙英老师执教的《搭石》一课，给我留下了深深的印象。《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章，课文截取了乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景，展示了乡亲们善良、友爱、互敬互帮的美好品德。课文语言质...
搭石评课稿9篇
搭石评课稿1我有幸聆听刘老师执教的《搭石》，由于刚给学生上过这节课，所以听完这节课后感叹刘老师的美美的教学风格，更从中了解到了更多自己的不足。刘老师上的是《搭石》的第二课时。老师一开始就要求学生自读二至五自...
搭配问题评课稿
丁老师在教学本节课时，主要是以直观的内容为主，创造性地使用教材资源，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满激情地学习数学。不仅如此，教学中，吴老师还用饱满的热情...
四年级《搭石》评课稿
四年级《搭石》评课稿1听了郭老师教学的《搭石》一课，郭老师那激情飞扬的语言，细致的讲解，扎实有效的设计，给我留下了深刻的印象，让我学到了很多。一、抓住重点句段，讲解细致、透彻，让学生在重点句段中理解文章，体味情感。如...
《搭配—排列》评课稿
《搭配—排列》是数学广角中的内容。这节课主要通过数字的有序排列，让学生体会排列的多种方法，蕴含的数学思想和其中的数学方法。1．从现实情境引入，体会数学与生活的联系。在教学中，张忠华老师通过创设“小豆班开运动会贴...
苏教版五年级科学说课稿 搭支架
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编收集整理的苏教版五年级科学说课稿搭支架，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所...
做框架评课稿(3篇)
做框架评课稿1观课主题发挥学生学习的主动性主要亮点（围绕观课主题陈述现象）课堂上，学生自己动手做一个三角形和正方形框架，给他们加固，再合作做一个立方体框架并加固，课堂气氛活跃，学生参与度高。存在的不足（围绕观课主题陈...
搭石评课稿(9篇)
搭石评课稿1我今天听了任丽老师的课，有以下几点拙见，下面我来分点说一下：1、本课体现了以“学生发展为本”的思想，以读感悟，实现了学生与教师对话，与文本对话，与生活对话，引出勤苦的人们在小溪上铺上了一排石头，引出课文课题，简...
《搭配问题》评课稿
《搭配问题》评课稿1何老师执教的是三年级下册的《搭配问题》，首先我要说的是何老师原来是带初中数学的，现在带三年级，从这堂课可以看出语言干练、富有亲和力，逻辑思维清晰，说明何老师适应力很强、转型很快。这节课主要以...
搭配的规律评课稿
搭配的规律评课稿11、充分利用多媒体创设情景，以评选“数学小能手”为线索，使学生感受到数学就在身边，学习是一种乐趣，从而增强学生学好数学的信心，从中尝试到成功的喜悦。2、在教学过程中，把学习的主动权交给学生，给学生比...
《搭支架》教学设计
作为一名教职工，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《搭支架》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《搭支架》教...
搭石评课稿(汇编9篇)
搭石评课稿1阅读是个性化的过程，学生对文本是怎么理解的，是他们自己体验出来的，而不是靠教师的讲解、告诉和琐碎的追问。因此，教师提出的问题简单，只是用引领的方式提出了一个整合性问题“谁想说一说你的发现和感受？”，这和...