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朱自清匆匆教学设计的精选
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朱自清匆匆教学设计的精选
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朱自清匆匆教学设计
01-27
【教学目标】1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文第三自然段。3、体会、揣摩课文的表达顺序,体会作者表...
朱自清匆匆
01-08
《匆匆》表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情!匆匆作者:朱自清燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你...
匆匆 朱自清 教案
10-30
朱自清是中国现代诗人、散文作家,主要作品有《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《春》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论...
朱自清的匆匆教学设计
05-04
【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语,理解生词意思;正确书写“蒸”字。2、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读并积累具体描写“时间匆匆,一去不返”的语句,体会作者对时间的逝...
朱自清的《匆匆》教学设计
11-20
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。《匆匆》写于1922年3月,恰逢五四运动落潮期。当时的五四知识青年忙于救国,忙于追求进步;他们备受当时政治环境的压迫,却没有停止追求进步的脚步。朱自清的《匆...
朱自清 匆匆
05-17
《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章围绕匆匆展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆...
匆匆 朱自清
05-17
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不...
朱自清《匆匆》教案
03-01
教学目标知识目标:学会本课6个生字,能正确读写饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等词语。能力目标:1.有感情地、入情入境地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2.从阅读的内容想开去,培养学生的阅读能力。3.感受课文的语言美,领悟作...
朱自清《匆匆》
01-10
在日常学习、工作和生活中,大家对朱自清都再熟悉不过了吧,下面是小编为大家整理的朱自清《匆匆》,希望对大家有所帮助。匆匆朱自清燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我...
匆匆朱自清教学反思
02-08
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情...
朱自清《匆匆》教学设计参考
01-10
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟,自读感悟积累运用——《匆匆》教学设计。这篇文章很注意修辞,文中第一自然段用长短一致,节奏整齐,对仗工整的排比...
朱自清《匆匆》优秀教学设计
01-27
【作者简介】朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。1916年中学毕业并成...
朱自清匆匆教学设计3篇
09-30
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的朱自清匆匆教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有...
朱自清《匆匆》教学反思
02-08
朱自清的散文作品有很多,《匆匆》也是其中的一篇。下面我们为大家带来朱自清《匆匆》教学反思,仅供参考,希望能够帮到大家。朱自清《匆匆》教学反思篇一《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕...
朱自清《匆匆》的教学设计
01-27
目标要求:1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜,又为前途不明而感到彷徨的复杂心情,懂得人生短暂,我们应该珍惜时间和生命的道理。2、有感情的朗读课文,积累自己喜欢的语段。3、搜集有关时间方面的诗词、格言,拓展延伸,提升...
匆匆朱自清教案
03-01
《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜,又为前途不明而感到彷徨的复杂心情,从而警世人们应该珍惜时...
朱自清散文《匆匆》教学设计
01-13
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。下面我们为大家带来朱自清散文《匆匆》教学设计,仅供参考,希望能够帮到...
朱自清匆匆教学课件
07-25
朱自清的《匆匆》这篇课文虽然短小精悍,但是构思独具匠心,开篇描写了自然界的几种景物,这几种春天的景物给人展现了春天的看上去单调,但是,组合一起又显得有声有色,有动有静。接下来小编搜集了朱自清匆匆教学课件,仅供大家参...
朱自清匆匆教案
02-02
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,下面为大家分享了匆匆教案设计,一起来看看吧!【教学目标】1.感受时间和生命的匆匆流逝,感受作者焦灼、无奈、...
朱自清:匆匆
01-10
朱自清:匆匆1燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了:现在又到了哪里呢?我不...
朱自清《匆匆》教学设计
09-30
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴...
朱自清《匆匆》公开课教学设计3篇
06-15
【导语】《匆匆》是现代作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章结构精巧,层次清晰,文字清秀隽永,纯朴简练,紧扣“匆匆”二字,运用排比、拟人、比喻等多种修辞手法,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对“滔滔逝水,急急流年...
朱自清匆匆教案设计
01-28
朱自清是我国重要的散文家,下面就是小编为您收集整理的朱自清匆匆教案设计的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!朱自清匆匆教案设计一、创设情景,激发兴趣同学们,我们每一个人每一天都在时...
匆匆朱自清
05-17
作品原文:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢—&mdash...
朱自清的《匆匆》教学设计范文
09-13
作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编精心整理的朱自清的《匆匆》教学设计范文,仅供参考,希望能够帮助...
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