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《春到梅花山》教学设计的精选
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《春到梅花山》教学设计的精选
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《春到梅花山》教学设计范文
02-02
《春到梅花山》教学设计范文一、激情导入课文:师:(边演示多媒体课件,边激情导入)春天到了,南京梅花山上的梅花开了,你挨着我,我挨着你,成了花的海洋。红的似火,白的胜雪,粉的若霞,风姿楚楚,摇曳生姿,争香斗艳。你喜欢吗?今天,我们一起...
《春到梅花山》教学设计
02-02
《春到梅花山》教学设计文章摘要:本文章的主要内容是关于《春到梅花山》教学设计教案四最新,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!设计理念:以读为本,读中识字。在自主语文实践中学会阅读,培养语感,感受阅读的乐趣。设计流程:一、看...
课文《春到梅花山》的教学设计
06-07
一、教学要求:1、学会本课生字,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况,激发学生热爱大自然的思想感情。二、教学重...
《春到梅花山》的教学设计
02-02
《春到梅花山》的教学设计一、激情导入课文:师:(边演示多媒体课件,边激情导入)春天到了,南京梅花山上的梅花开了,你挨着我,我挨着你,成了花的海洋。红的似火,白的胜雪,粉的若霞,风姿楚楚,摇曳生姿,争香斗艳。你喜欢吗?今天,我们一起到...
小学语文《春到梅花山》教学设计
02-02
小学语文《春到梅花山》教学设计教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写,认识5个偏旁。理解由生字组成的词语。3、感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象,激发学生热爱...
春到梅花山教案设计
08-08
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。指导学生读好长句子,注意句子与句子、段与段的停顿。背诵课文。2、抓住文中重点词句和利用在脑中放电影的方法理解课文内容,帮助学生感受到梅花盛开、人流涌动的情景,受到美...
《春到梅花山》的教学反思
02-11
理解词语是低年级阅读教学的一个重点内容。由于他们年龄小,知识面窄,理解词语有一定的困难。在具体的教学过程中,我们就应巧妙地结合学生的生活实际帮助他们理解。1、“盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的朵朵白云。...
春到梅花山
09-23
春,迈着轻盈的脚步来到南京,来到我们身边,处处都有她的踪影。特别是以春景闻名天下的梅花山。刚入梅花山,一阵迷人心脾的清香便扑鼻而来。再放眼望去,大片大片的梅花连在一起,有的白、有的粉、有的红......再走近一看,梅花姿...
春到梅花山教案
08-08
一、激情导入课文:师:(边演示多媒体课件,边激情导入)春天到了,南京梅花山上的梅花开了,你挨着我,我挨着你,成了花的海洋。红的似火,白的胜雪,粉的若霞,风姿楚楚,摇曳生姿,争香斗艳。你喜欢吗?今天,我们一起到梅花山去旅游吧!二、读悟第...
《春到梅花山》的优秀教案设计
10-23
篇一:春到梅花山教学设计一、复习导入:1.请你打开练习本,在今天的默写前,咱们一起来复习一下正确的写字姿势,看谁能比图上的小朋友做的更好(出示坐姿图)2.默写:(寒气、休息、欢笑)3.投影评议,红笔修改寒:宝盖头是房屋的意思,房屋下...
课文梅花山教学设计
11-22
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;2、学会本课10个生字,其中田字格前面的5个生字只识不写;理解由生字组成的词语;3、理解课文,了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况,激发学生热爱大自...
《春到梅花山》第一课时教学设计3篇
07-04
引导语:作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编帮大家整理的《春到梅花山》第一课时教学设计,仅供参...
《春到梅花山》的教案设计
11-01
教学目标:1、能有感情地朗读课文。2、继续学习剩余的4个生字及有关词语。3、理解课文内容,帮助学生感受梅花盛开、人流涌动的情景,受到美的熏陶,激发他们对大自然的热爱之情。教学重点:感受梅花开放时的动人景象,让学生置身...
《春到梅花山》教学反思
05-09
《春到梅花山》是一篇写景文,第一段写了梅花盛开时的动人景象,第二段写了人们对梅花的喜爱之情。教学的重点是感受梅花开放时的动人景象,借助课文中的插图,紧扣词句,指导孩子们边想边读,比较容易入境入情,读来生动而有感情。...
春到梅花山一年级教学设计
04-10
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文第一段,感受梅花开花“早、多、美、香”的特点,初步感悟报春是人们喜爱梅花的真正原因。2、学习课文3个生字,巧记字形,能正确美观地书写。3、紧扣挨着、晶莹透亮等词语细赏远梅、...
春到梅花山的教案
08-16
教学目标:1.学会“寒”、“挨”等5个生字,选择其中的两个指导书写。2.在读通读顺的基础上,初步感知课文内容。3.讲读课文的第一自然段,体会梅花山上梅花的特点。教学过程:一、激趣导入:1.昨天我们学习了一首叫《梅花》的古...
《春到梅花山》第一课时教学设计及反思
05-09
一、教学要求:1、学会本课生字,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况,激发学生热爱大自然的思想感情。二、教学重...
小学语文一年级《春到梅花山》教学设计
01-06
教学目标:1学习课文中的15个生字,其中5个只识不写,学习书写三个生字。2正确朗读课文,逐步把课文读正确,读通顺,做到六个“不”3整体感知课文的内容,欣赏梅花山的景色。教学过程:一导入:1小朋友们你们知道吗,(课件展示)在南京有这...
《春到梅花山》第一自然的教学设计
02-02
学习第一自然段(1)师:接着让我们走进梅花山,感受这迷人的美景吧。请小朋友们先自己读一读第一自然段。想一想,这一段有几句话?学生自由读师:这一段有几句话?(3句)(2)学习第一句话①首先我们来看第一句,请你自己读一读。你读懂了什...
《春到梅花山》优秀教案
09-29
一、教材分析:课本共有3页插图,其中第一页的主题是专心听讲,勇于发言,第二、三页的主题是认真写铅笔字。第一页有三幅小图,第一幅是师生共同学习《春到梅花山》一课。针对课文内容和板书,老师提出很有启发性的问题,同学们专...
课文《春到梅花山》教案设计
08-02
教学目标:1、学会本课生字,认识5个新偏旁,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况,激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点...
《春到梅花山》教案设计范文
09-10
教学目标:1、学会本课生字,认识5个新偏旁,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况,激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点...
课文《春到梅花山》教学设计
11-07
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;2、学会本课10个生字,其中田字格前面的5个生字只识不写;理解由生字组成的词语;3、理解课文,了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况,激发学生热爱大自...
春到梅花山教学设计
06-06
作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编帮大家整理的春到梅花山教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。春到梅花山教学设计1教学过程:一...
《春到梅花山》优秀教案设计
10-24
设计理念:以读为本,读中识字。在自主语文实践中学会阅读,培养语感,感受阅读的乐趣。设计流程:一、看图,逐步揭题1、教师板书“梅花”后问:“见过梅花吗?能描述一下吗?”2、点击课件显示梅花图,学生观察。然后在“梅花”后面板书...
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