01-31
为了更新教育观念,促进课堂教学改革,我校陈塘中学于2012年4月7日,派出第二批15个骨干教师前往全国课改前沿山东杜郎口中学学习取经。我们怀着一颗探求之心走进了杜郎口中学。我们看到学校周围是一块块平坦的麦田,充满生机...
11-17
一、以情激趣小学低年级学生心理发展上直观模仿占优势,且具有活泼、好动的特点。因此,我采用主题情境的教学方法,在课的开始就向学生简明介绍了2008年北京奥运会的主办理念,各国运动员和观众来到北京的热闹情景,我们大家迎...
04-28
催促函如何写,那么,今天,本站小编给大家分享的是催促函,供大家阅读参考。催促函1尊敬的XXXX公司的相关负责人:CC:XX总经理,XX经理,XX经理事由:关于贵司所欠货款问题感谢贵司多年来给予的帮助与关照!在弊司的成长过程中,我...
07-03
小组合作,你认为是平时四个人讨论就叫小组合作的吗?那样想,你就大错特错了。真正的小组合作是不能够单从它的字面上的意思去简单理解的。还记得刚开始接触这样的模式去学习时,我是十分不习惯的,觉得看黑板不方便,而且同学们...
03-13
1.强调点不同敦,有立刻、紧急的意味,因此敦促指频繁地不断地催别人干什么,强调“催”;督促在于强调“督”(监督,察视别人做事的质量),即在保证效率时还要兼顾完成任务的质量。2.用法不同敦促多用于外交辞令,而督促多用于普通的...
04-05
重庆武隆白马中学文晓林一、教材分析1《促织》是《聊斋志异》中的一篇具有深刻社会意义的小说。它以明代皇室尚斗促织,并征之于民间,给百姓带来深重苦难为背景,通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残、几乎家破人...
04-05
第一课时一、先检查预习,看学生是否按要求熟读课文。二、介绍背景师问:促织是什么?你们小时候见过吗?生1:见过,一种昆虫,也叫蟋蟀。师问:《聊斋志异》是一部什么样的书?生3:借花妖鬼怪来写社会的书。生4:虽说比较荒诞,但也有比较...