07-21
谁曾记得,有一只蝴蝶在这里扇动这翅膀。又有谁曾记得,那丝毫不足以搁浅的风吹过。往往于此,我们都觉得那是多么普通。——题记按人们的平常心态、思想来说,蝴蝶的影响可能不能引起关注。但当我们按照洛伦兹的想法进一步推...
10-25
本次活动的理论依据主要是皮亚杰的“认知发展”理论和赞可夫的“教学与发展”理论。皮亚杰认为应设法向儿童提供一些,引起他们兴趣、具有挑战性的材料,发挥幼儿的主体性作用。赞可夫的“教学与发展”利用最近发展区学说...
07-25
一、活动目标(一)欣赏各种扇子,感受其形状、材料及装饰的差异和美。(二)尝试制作并用多种材料装饰扇子。二、活动重难点(一)重点:感受各种扇子不同的美,并乐于自己动手制作扇子。(二)难点:能运用多种材料对扇面、扇柄进行装饰和处...
12-11
活动目标:1、在了解扇子的结构基础上会用编织的方法自制芭蕉扇。2、进一步培养幼儿对编织兴趣,提高幼儿动手操作能力和手指协调能力。活动准备:各种形状的扇子若干;各种颜色的彩带、毛线、扇架若干;《芭蕉扇》的音乐磁带;录...