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《声声慢》〔三维目标〕(一)知识与技能:1、了解李清照的生平,并通过其作品初步了解其创作风格、主题。2、了解个人的遭遇和创作的密切关系。3、初步感知婉约派词的特点,能读出词的意境,能想景悟情。(二)过程与方法:1、反复朗读...
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教学目标:1、学习作者所用的铺叙手法。2、学习作者从日常生活中提炼生动感人的意象来表现心境的写作方法。3、体会词的意境和作者的思想感情。教学重点:1、学习作者从日常生活中提炼生动感人的意象(借物言情)来表现心境方...
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执教者:姜紫波学习目标:反复诵读品味词作的语言美,画面美,探究叠词手法的运用。分析感受诗歌意象,领悟李清照的悲怀愁绪,探寻词人苦闷复杂的精神世界,准确把握“愁”之内涵。体现“课外隐性互动”与“课内显性互动”的有效教...
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[课标导航]学习基本目标1.了解李清照的生平和她在词史上的独特地位。2.参照“诵读指导”,反复诵读,背诵这两首词。3.品析词句,把握意象,理解这两首词不同的“愁”滋味。学习进步目标1.学习李清照写“愁”化无形为有形的艺术手...
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《声声慢》教案教学方式:对比阅读教学、探究学习教学重难点:体会词人前后期作品中的别样“愁”情:1.了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。2.中国古典诗词中常用意象的特定属性。(课前五分钟循环播放“李清照画像”幻灯...
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教学目标:知识目标:1、理解李清照在词中所表达的“愁”;2、了解李清照词风变化的原因。能力目标:1、引导学生初步掌握用研究意象的方法来鉴赏诗歌;2、在诵读品味的过程中,提高学生的审美情趣;3、通过解决文句,分析意境,提高...