《分子》实验设计的教学反思
《分子》实验设计的教学反思分子这节课的特点是微观性强，看不见摸不着，学生难以理解，如何选择实验，变抽象为具体是教学中的关键一环，因此本节课选择了芳香四溢、变幻莫测、完璧归赵等三个演示实验来设置情景，激发兴趣引入课...
科学《种子发芽实验》教学反思
本课的教学目标主要有1.能说出种子发芽需要一定的条件：空气、适宜的温度、水。2.经历设计控制变量实验、探究种子发芽实验的过程，用控制变量的实验方法观察、记录影响种子发芽的条件。基于上面的目标设定，我主要采用了如...
《一次成功的实验》教学设计及反思
【教材分析】本文讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功，而这次却获得了成功。教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验，体现出小女孩品质...
科学实验教学反思
科学实验教学反思《小学科学课程标准》指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。因此教师要树立以探究实验为核心的教学理念...
《雪孩子》教学设计的反思
一、教学分析《雪孩子》课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章文质兼美、...
《分橘子》教学设计及反思
教学目标：1.引导学生经历分橘子等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。2.通过引导学生进行实际操作，学会有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。3.在操作、探索、发现中，使学生获得知识与方法。养成教育训练...
《杯子的设计》教学反思
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的《杯子的设计》教学反思，欢迎大家分享。《杯子的设计》教学反思1小班化教...
关于条件型实验设计的教学反思
纵观近几年来各地的中考试卷，物理实验的考核题目中不断出现了些灵活性较强、源于教材又略高于教材的实验设计型试题和数据处理型试题。按其考查的内容来分主要有设计实验方案或步骤、数据记录和处理、实验设计与数据处...
《分子》实验设计教学反思
《分子》实验设计教学反思分子这节课的特点是微观性强，看不见摸不着，学生难以理解，如何选择实验，变抽象为具体是教学中的关键一环，因此本节课选择了芳香四溢、变幻莫测、完璧归赵等三个演示实验来设置情景，激发兴趣引入课题...
空气成分实验教学反思范文
化学是一门以实验为基础的自然学科，所以新课程改革将化学实验提到一个全新的高度，突出化学学科的特征，更好地发挥实验的教育功能。中学化学教材中的化学实验，都是经过教育教学专家反复论证，能针对学生循序渐进培养观察、分...
物理实验的教学反思
物理学是一门以实验为基础的自然科学。它的产生和发展的过程中,物理实验自始至终都占有极重要的地位。实验教学不但能培养学生的创新精神和实践能力，又是学生经历科学探究、获取知识的重要过程和载体。然而农村中学物...
体验通分教学设计
作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的体验通分教学设计，希望对大家有所帮助。教学模式：先学后教，当堂训练学习目标1、知...
小学《种子发芽实验》教学反思
《种子发芽实验》是教科版《科学》五年级上册第一单元《生物与环境》的第2课，主要让学生亲身经历种子发芽试验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法，培养学生按照实验计划持续观察实验过程和时间的能力。主要是...
《分子、原子》的教学反思
《分子、原子》的教学反思我们都知道，保持物质化学性质的基本粒子有三种--分子、原子、离子。教学中先出现分子、原子，然后出现离子。在学生学习离子之后，就必须向学生提出：构成性质的粒子除了分子、原子之外，还有离子这种...
燕子教学设计及反思
燕子教学设计及反思【教材解读】一、教材特点1、从思想内容上看（1）这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处...
反思性教学的实验设计及实施过程
反思性教学的实验设计及实施过程大凡教学实验过程，都遵循一般科学研究的程序，即发现问题、明确问题、提出假说、验证假说等。反思性教学实验也不例外。这里以这几个环节为线索，描述反思性教学的实验设计及实施过程。1．反...
《角的分类》教学设计和教学反思
《角的分类》教学设计和教学反思《角的分类》教学设计和教学反思教学目标：（一）知识目标：让学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系，《角的分类》教学设计和教学反思。（二）能力目...
实验方剂学教学设计思考
实验方剂学教学设计思考1实验教学不足之处目前，国内中医类实验课程教学鲜有该模式的运用。在方剂学实验教学中虽做出了大力改革和成绩，但旧有教学内容及方法仍存在弊端，不利于学生综合素质的提高。1．1实验教学流程单一化...
《分子和原子》教学设计反思
本课题的关键在于如何设计抽象的微观概念的教学活动过程。通过对现实生活中易观察事物的变化事实创设问题情境，引导学生运用已有知识和生活经验进行比较、分析、演绎、推理，再现科学探究“经历”，既培养抽象思维，又学习科...
科学教学《种子发芽实验》的教学反思
《种子发芽实验》是教科版《科学》五年级上册第一单元《生物与环境》的第2课，主要让学生亲身经历种子发芽试验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法，培养学生按照实验计划持续观察实验过程和时间的能力。主要是...
《一次成功的实验》教学设计及教后反思
【教材分析】本文讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做逃生游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功，而这次却获得了成功。教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验，体现出小女孩品质的可...
《用油膜法估测分子的大小》实验教学反思
对于物质分子大小的测量，利用现代技术，像离子显微镜或扫描隧道显微镜已经能观察到物质表面的分子。但是，这毕竟离中学物理太远，高中物理课本中新设置的“用油膜法估测分子的大小”学生分组实验，设计思想十分巧妙，它用宏观量...
《种子发芽实验》的教学反思
《种子发芽实验》是教科版《科学》五年级上册第一单元《生物与环境》的第2课，主要让学生亲身经历种子发芽试验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法，培养学生按照实验计划持续观察实验过程和时间的能力。主要是...
《种子发芽实验》教学反思
《种子发芽实验》是《科学》五年级上册第一单元《生物与环境》的第2课，主要让学生亲身经历种子发芽试验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法，培养学生按照实验计划持续观察实验过程和时间的能力。主要是通过“...
反思性教学的实验设计及过程
反思性教学的实验设计及过程大凡教学实验过程，都遵循一般科学研究的程序，即发现问题、明确问题、提出假说、验证假说等。反思性教学实验也不例外。这里以这几个环节为线索，描述反思性教学的实验设计及实施过程。1．反思教...