12-08
樊建华说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!○教学设想一.教学目标和重点:1.体...
12-08
知识、能力目标体会领悟父亲的情感与性格。让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。过程与方法目标学习抓住关键语句,理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。情感目标教育学生去关心父母,仔细聆听他们内心的声音。教学...
04-05
桃花源记基础知识文学常识本文选自《陶渊明集》。陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人。不满当时现实,弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归...
12-08
学科:语文年级:八年级学校:抱龙中学台阶教材简析:李森祥的《台阶》塑造了一个朴实、淳朴、无私的农民形象。他终年辛苦,积铢累寸,准备了大半辈子终于建成一栋有九级台阶的新屋,而新屋落成了,人也衰老,身体也垮了。文章表现了农...
12-09
学科:语文年级:八年级执教人A组12号一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.分析本文在写江南与北方的雪时,采用对比写作的目的。3.分析作者表达的思想感情。二、教学重点分析本文在写江南与朔方的雪时,采用对...
12-08
长江学校郭燕一、导入提到中国的古典文学,人们自然而然就会想到唐诗宋词元曲。提到唐诗,人们也自然而然就会想到两个人物,一个就是李白、一个就是杜甫。李白生活在盛唐,诗歌潇洒飘逸,杜甫生活在唐代由盛转衰的时期,诗歌沉郁...
12-08
教学目标知识与能力学会有感情地朗诵文章,学会用最简洁的语言概括文章的特点,在讨论探究中把握文章内容。想象文章所描绘的画面,把握各段的写景重点及景物特征,体会文章整体布局的妙处。过程与方法学习本文以朗读训练为主...
12-08
嘉祥街道中学黄雪梅教学目标1、知识和能力目标(1)、熟悉课文内容,了解信客职业。(2)、品读精美语段,感受语言魅力。2、过程和方法目标(1)、学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。(2)、把握作者的思想感情,揣摩其写作意图...