找骆驼课堂导学案
找骆驼课堂导学案设计理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过自读、自悟，理解老人的推理过程。教学目标：1、懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。2、练习...
《找骆驼》教学教案反思
本周学校开展校级达标课，今天我上了一节公开课，同科的老师都来听我的课，我讲的是第16课《找骆驼》一文，上课伊始，走上讲台，我信心满满，其结果心灰意冷。这篇课文，我首先出示一组骆驼照片导入，充分激起了学生的兴趣。同学们争先...
找骆驼说课稿
作为一名老师，时常需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编精心整理的找骆驼说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。各位老师：我说课的内容是《找骆驼》它是义务教育六年...
《找骆驼》教学课后反思
《找骆驼》是一篇自读课文，同时，又是一篇传统经典的课文，主要情节是：一位商人走失了一只骆驼，在路旁向一位老人打听，老人在没有见过骆驼的情况下，仅凭观察到的现象进行准确判断，使商人找回骆驼。文章告诉我们：遇事要仔细观察，勤...
《找骆驼》课件
《找骆驼》课件一、教学目标1、学会本课的生字，能区别多音字；理解“走失、哄、详细、至于”等词，能区别“走失”和“丢失”的不同意思。2、能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4种不同的对话形式。3、初步学预习课文...
《找骆驼》教学教案设计
一、教学目标1、学会本课的生字，能区别多音字；理解走失、哄、详细、至于等词，能区别走失和丢失的不同意思。2、能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4种不同的对话形式。3、初步学预习课文提出不同的问题。4、了解老...
《找骆驼》课文教学反思
《找骆驼》一文既具有故事性也富有哲理性,让学生们教有兴趣,似乎也比较容易学懂,怎样挖掘文本资源,有效开展教学呢我有如下简短体会:1.教师首先要钻研教材,准确把握阅读课文的教学特点,把握教材的重难点,如本课的重点...
课文找骆驼教学反思
上了一次教研课，感受颇深：１、重视小组合作学习：小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度...
找骆驼的教案
学习目标1、理解课文中的重点词句，读懂课文。2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。重点难点弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼；理解重点词句。课时安排：l课时第一课时一、导入新课师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课...
《找骆驼》按教学教案
设计理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过自读、自悟，理解老人的推理过程。教学目标：1、懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。2、练习用因果句式说话。...
找骆驼课堂教案设计
【教学目标】1、学习本课“骆、驼、跛、驮、忿、哄、啃、顺”等8个生字，理解“忿忿、不紧不慢、果然”等词语的意思。2、分角色朗读课文，能根据提示语读出不同的语气。3、初步理解老人是怎样指点商人找到丢失的骆驼的。...
《找骆驼》说课稿
各位老师：我说课的内容是《找骆驼》它是义务教育六年制语文第五册第4单元的一篇课内阅读课文，，下面，我准备从教材、教法、学法、预设程序、和板书设计这几个方面谈谈自己的初步设想。有关学情分析，将渗透到各个环节之中。...
《找骆驼》的教案
教学目标：1．学会本课的生字，多音字，理解“走失”“哄”“详细”“至于”等词语的意思。认识四种不同的对话形式，会提出有价值的问题，并尝试合作探究，解决问题。2．练习用因果句式说话。了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的...
找骆驼教案
一、教学目标1、学会本课的生字，能区别多音字；理解“走失、哄、详细、至于”等词，能区别“走失”和“丢失”的不同意思。2、能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4种不同的对话形式。3、初步学预习课文提出不同的问题...
找骆驼阅读答案
在各领域中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编为大家整理的找骆驼阅读答案，仅供参考，大...
找骆驼教学课件
学情简析这篇课文虽然属于略读课文，但是内涵丰富。情节简单，对话较多。学生已经掌握了一定的自学方法，能够运用这些方法读通课文，了解课文大意，同时提出自己不明白的问题，与同学合作交流。教材简析课文改编自阿拉伯的一个民...
《找骆驼》教案
教学目的１．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。２．朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。教学过程一、设疑导入，提出要求１．设疑导入。商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回...
《找骆驼》教案模板
一、教材说明这篇略读课文讲述了一个有趣的故事，一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼。课文以“找骆驼”为线索进行叙述，起因是一位商人丢失了一只骆驼，经...
《找骆驼》教案设计
导语：《找骆驼》是一篇叙事文章，在教学过程中要注意理顺事情发展顺序。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!教学要求：1.学会本课的9个生字，能区别多音字“哄”、“吗”的读音，理解11个新词的意思，能区别“走失”和“丢失”的不...
找骆驼优秀教案
教学目标：知识与能力1、读准文中加拼音的字词。2、有感情地朗读课文，体会不同人物的不同语气表现的不同心理。3、理解课文内容，了解老人是怎样知道丢失络驼和特点。4、感悟“用心观察，就能有所发现”，培养仔细观察与认真思...
找骆驼精品教案
学习目标1、理解课文中的重点词句，读懂课文。2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。重点难点弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼；理解重点词句。课时安排：l课时一、导入新课师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课。（板书课...
《找骆驼》阅读答案
无论是在学校还是在社会中，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编帮大家整理的《找骆驼》阅读答案，希望对大家有所帮助。《找骆驼》阅读答案篇1《找骆...
《找骆驼》导学案（人教版四级上册）
学习目标：1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3、养成仔细观察与认真思考的习惯。重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。难点：理解老人为什么能够指点商...
《骆驼赋》导学案
《骆驼赋》导学案一、阅读目标1、识记理解课文的重要字词。2、学会通过寻找文中的重要语句来正确理解文章的主旨和感情的基本方法。二、目标链接文中的重要语句是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的...
课文找骆驼教学设计
学习目标1、理解课文中的重点词句，读懂课文。2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。重点难点弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼；理解重点词句。课时安排：l课时一、导入新课师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课。（板书课...