10-03
战于郎(1)——规则也有灵活用时【原文】战于郎(2)。公叔愚人遇负杖入保者息(3)。曰:“使之虽病也(4),任之虽重也(5),君子不能为谋也,士弗能死也,不可,我则既言矣!”与其邻重汪踦往(6),皆死焉.鲁人欲勿殇重汪踦(7),问于仲尼(8)...
10-25
结合课文第一部分,说说是怎样从形象的描绘到科学的分析,进而揭示事物特征的。(学生讨论,教师归纳)听读材料海水燃烧在自然界中,可以燃烧的物质很多,然而你听说过海水燃烧吗?水火不容,是人们早巳熟知的自然规律,然而在自然界中...
11-26
做实验!做实验!班上的同学在大声呼喊着,这是要干什么呢?原来,今天下午,老师做了一个关于鸡蛋的.实验。老师迈着稳健的步伐踏进教室,手里还端着一个数学老师上课的道具圆柱塑料小桶,我对老师的这一举动感到奇怪:老师到底要干...
04-27
一、教学目的:1、了解本文是一篇介绍知识的说明文,必须对介绍的内容有正确的依据。2、学习本文说明方法:举事例、列数据。3、学习本文巧妙地运用题目的方法。二、教学方法:整体把握全文的内容,搞清“死海不死”,这两个“死...