课文《展开与折叠》的教学反思
在教学中，我做了如下的尝试：1、充分让学生进行操作教材安排了两个活动，一个是正方体的展开，一个是长文体的展开。教学过程中，我从正方体的展开引入，为学生创造了想象和操作的空间，让学生借助昨天实践活动所制作的棱长是5厘米...
展开与折叠教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的展开与...
北师大版数学《折叠》的教学反思
北师大版数学《折叠》的教学反思立体图形的展开图是从学生生活周围熟悉的物体入手，使学生进一步认识立体图形与平面展开图形的关系，不仅要让学生了解立体图形可由平面展开图形围成，还要让学生明白立体图形可以通过不同的...
《展开与折叠》教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《展开与折叠》教学设...
展开与折叠的教学设计范文（精选3篇）
作为一名教职工，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的展开与折叠的教学设计范文，希望对大家有所帮助。展开与折叠的教学设计1教学目标1、...
《重重叠叠》教学反思
在日常生活和工作中，我们要在课堂教学中快速成长，反思指回头、反过来思考的意思。那么应当如何写反思呢？下面是小编精心整理的《重重叠叠》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《重重叠叠》教学反思篇1《重重叠叠》这一...
《展开与折叠》教学反思
作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《展开与折叠》教学反思，希望能够帮助到大家。《展开与折叠》教学...
展开与折叠
教学目标：1.通过展开与折叠,感受立体图形与平面图形的关系;2.学生通过动手动脚实验,发挥想象,开展讨论等方式,认识立体图形与它们的平面展开图的关系;3.能正确判断平面展开图是哪个几何体的展开图.教学重点：将立体图形...
《折叠》数学教学反思
《折叠》这课思考良久之后，还是上了下来，感觉挺难上的。这课设计为一节活动课，课堂组织比较乱，没有调控好。第一次在上的时候，对课本第39页“做一做”的处理是挺粗糙的：学生先思考判断后折叠验证，再闭眼回想折叠过程。“回想...
《折叠与展开》的教学反思
《展开与折叠》这部分教学，对于学生空间想象观念的培养很重要，孩子对于立体图形与平面图形的转换，通过脑海的想象能力来浮现，还是有很大的难度的，所以，在执教这节课是我从以下几个方面去做：1、如果把这个正方体完全展开，会是...
北师大版五年数学下册《展开与折叠》的教学反思
北师大版五年数学下册《展开与折叠》的教学反思本节课的准备工作比较多，用了两节课的时间剪了几个展开图的教具，可以随意打开又折叠上。上课时，这些教具帮了大忙。我从身边随处可见的物品包装盒入手，把熟悉的生活带入课堂...
课文《展开与折叠》教学反思范文（通用8篇）
身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编整理的课文《展开与折叠》教学反思范文（通用8篇），希望能够帮助到大家。课文《展开与...
展开与折叠教学设计4篇
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的展开与折叠教学设计，欢迎阅读与收藏。展开与折叠教学设...
《折纸》课程教学反思
《折纸》课程教学反思反思这节课的教学，有如下几点反思。1．关注知识、方法的形成过程新课程要求注重引导学生经历知识的形成过程，创设良好的学习氛围，本节课中，我同时也关注了数学知识与基本技能的教学。如让学生大胆表达...
《展开与折叠》教学反思范文
说起这一节课，让老师头疼，本节课主要是通过本节课的教学进一步发展学生的空间观念。而空间想象对我来说是挑战，对学生更是挑战，在课的前面，我让学生先预习，并从课本附页1和2，用剪刀裁下，先折叠看看。在课的开始，我先让学生观察...
《重叠问题》的教学反思
《数学广角－－重叠问题》教材上安排首先通过统计表的方式列出参加语文小组和数学小组的学生名单，通过统计表可以看出：参加语文小组的有8人，参加数学小组的有9人。但实际上参加这两个课外小组的总人数却不是17人，引起学生的认...
北师大版数学《折叠》优秀教学反思
立体图形的展开图是从学生生活周围熟悉的物体入手，使学生进一步认识立体图形与平面展开图形的关系，不仅要让学生了解立体图形可由平面展开图形围成，还要让学生明白立体图形可以通过不同的展开方式形成平面图形，更重要的是...
展开与折叠的教学案例反思
案例：活动一：探究新知，体与面的转换师：（出示正方体）正方体有什么特征？生：8个顶点、12条棱、6个面师：说得不错！师：请看，像这样沿着棱剪开（放下其中一个面），使这个正方体完全的展开，得到一个六个面互相连接的平面图形，我们叫做正方体的展...
《成数与折扣》教学反思
《成数与折扣》教学反思本节课教学的“成数与折扣”，大多数同学在日常生活中通过新闻媒体、交往、购物等多少都有所接触、了解。但学生的这种认识还只是凭借生活经验产生的感性认识。如打折，学生都能想到是便宜了，比原价...
小学五年级数学《展开与折叠》的教师个人教学反思
《展开与折叠》这部分内容对学生空间观念要求比较高，部分学生会感到很困难，但同时有一部分学生已经具有一定知识基础与分析和解决问题的能力，有较强的自我发展意识和挑战意识，对有挑战性的任务很感兴趣。为了二者兼顾，我特...
展开与折叠的教学设计
【教材分析】本节课是五年级下册第二单元继"长方体的认识"之后的一个学习内容，在本章教材的编排顺序中起着承上启下的作用。主要包括"做一做"、"练一练"两个栏目。"做一做"的目的是让学生通过探索活动，了解长方体和正方...
《学弈》展示课的教学实录与反思
师：古人云：读书百遍，其意自见。这是学文言文的诀窍。下面请同学们自读一遍，难读的地方做上记号。（生自读课文。）师：现在请同学们听老师是怎么读的。边听边思考读文言文和读白话文有什么区别，并做上记号。（伴随着优雅的`古典音...
《折叠》说课稿
教学内容《折叠》是北师大版五年级下册《数学与生活》的第二节内容。学情与教材分析1.学情分析：五年级学生具有强烈的自我发展意识，对与自己的直观经验相冲突的现象、对有挑战性的任务很感兴趣，因此在学习活动的安排上除...
关于展开与折叠的教学反思
《展开与折叠》教学反思心理学认为：认知从感知开始，感知是认知的门户，是一切知识的来源。在课堂教学中，让学生人人参与，积极动手动脑，合作交流的探究活动，不仅能激发学生学习数学的兴趣，对提高学生的数学意识也是十分有意义的...
《叠毛巾》的教学反思
本节课是一节劳动技术课，是在学生学会了叠袜子、摆手套的基础上，让学生学习叠毛巾。通过叠毛巾来培养学生爱劳动的好习惯及团结合作精神，激起他们学习的兴趣，做一些力所能及的事，增强他们的自信心。在课堂教学过程中，发现了...