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第课时锦瑟[教学目标]1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部结构;3、理解李商隐诗歌的多种解法。[教学重点]掌握诗歌的基本的鉴赏方法:品味诗歌的形象。[教学难点]对本诗内部结构和思路的理解。[教学方法]译写法,点读法。[教...
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1、教学分析:本单元是诗歌单元,重点在于鉴赏诗歌方法的掌握和兴趣的积累2、学情分析:学生鉴赏诗歌倾向于对诗歌一种主旨的把握,《锦瑟》的多主旨为鉴赏诗歌丰富了内容,在此基础上培养诗歌鉴赏的方法和诗歌鉴赏的灵活性有...
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《锦瑟》(总第课时)教学目标1、有感情地朗读背诵并默写该诗。2、品味诗歌意境,领会诗歌美质。3、学习艺术表现手法,了解诗人的艺术风格。教学流程设计1、题解“锦瑟”或名无题,题目“锦瑟”是取句着两字。是一首广为传诵的...
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◆自读导言1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。2、品味诗歌意境,从而领会诗歌美质。3、学习各诗不同的艺术表现手法,了解诗人的不同艺术风格。◆自读程序1、朗读课文,借助工具书扫清文字障碍。2、理解内容,赏析意境。诗词...
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备课人董志霞锦瑟教学设计:一、导入新课中国古代诗歌浩如烟海,其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手,却能将其熟记于心,并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。1.资料链接1--名诗对接。...