《找骆驼》教案设计
导语：《找骆驼》是一篇叙事文章，在教学过程中要注意理顺事情发展顺序。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!教学要求：1.学会本课的9个生字，能区别多音字“哄”、“吗”的读音，理解11个新词的意思，能区别“走失”和“丢失”的不...
找骆驼教学设计15篇
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的找骆驼教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所...
《找骆驼》 教学设计范文
教学目标1、了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的，并能仿照例句，把不完整的因果句式补充完整。2、有感情地朗读课文。教学重（难）点能用因果倒装句式正确地把老人的推理过程说清楚。教学准备教学过程第一课时一、...
找骆驼教案设计范文
教学目的：1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。2、理解词语：商人、至于、究竟。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：反复读和理解老人前后的对话，从...
《找骆驼》教学设计15篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《找骆驼》教学...
找骆驼课堂教案设计
【教学目标】1、学习本课“骆、驼、跛、驮、忿、哄、啃、顺”等8个生字，理解“忿忿、不紧不慢、果然”等词语的意思。2、分角色朗读课文，能根据提示语读出不同的语气。3、初步理解老人是怎样指点商人找到丢失的骆驼的。...
《找骆驼》教学设计(15篇)
作为一名老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的《找骆驼》教学设计，欢迎大家分享。《找骆驼...
找骆驼教案
一、教学目标1、学会本课的生字，能区别多音字；理解“走失、哄、详细、至于”等词，能区别“走失”和“丢失”的不同意思。2、能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4种不同的对话形式。3、初步学预习课文提出不同的问题...
找骆驼 教案教学设计
省编教材第六册第十三课第一课时一、揭题。今天我们学习“找骆驼”，(板书课题)谁找骆驼?(商人、老人)商人的骆驼怎么啦?(走失)“走失”与“丢失”有什么区别?(走失：走着，走着，没了!)骆驼走失了，商人很着急，这时候看见一位老...
《找骆驼》精品教学设计
教学目标1、了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的，并能仿照例句，把不完整的因果句式补充完整。2、有感情地朗读课文。教学重（难）点能用因果倒装句式正确地把老人的推理过程说清楚。教学准备教学过程第一课时一、...
《找骆驼》教学设计
设计理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过自读、自悟，理解老人的推理过程。教学目标：1、懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。2、练习用因果句式说话。...
《找骆驼》教学教案设计
一、教学目标1、学会本课的生字，能区别多音字；理解走失、哄、详细、至于等词，能区别走失和丢失的不同意思。2、能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4种不同的对话形式。3、初步学预习课文提出不同的问题。4、了解老...
《找骆驼》优秀教案设计范文
【教学目标】〖知识与技能1、认识本课的两个生字，练习用因果句式造句。2、分角色朗读，读出人物的不同语气。3、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。〖过程与方法小组合作，勾画重点词句、理解课文内容。情感态度与价值...
找骆驼教学设计
学习目标①正确、流利，有感情地朗读课文。②通过学习，感悟在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现的道理。课前准备师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件。观察画面，激趣导入①教师引述：老师这里有一...
《找骆驼》教学设计范文
一、教材分析这篇课文写的是一位老人指点商人找骆驼的事。说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断，才可能找到解决问题的办法。课文开头先写一个商人因为找不着走失的骆驼而着急，就向一位老人打听骆驼的下落。接...
找骆驼的教案设计
设计理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过自读、自悟，理解老人的推理过程。教学目标：1、懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。2、练习用因果句式说话。...
《找骆驼》教案教学设计范文
教学目标：1．分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2．理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3．培养仔细观察与认真思考的习惯。教学重点：通过分角色朗读的方法加深对课文的理解。朗读的时候，要读出老人与商人的口气。找骆驼教...
课文找骆驼教学设计
学习目标1、理解课文中的重点词句，读懂课文。2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。重点难点弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼；理解重点词句。课时安排：l课时一、导入新课师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课。（板书课...
《找骆驼》优秀教案设计
学习目标1、理解课文中的重点词句，读懂课文。2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。重点难点弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼；理解重点词句。课时安排：1课时一、导入新课师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课。（板书课...
找骆驼教案板书设计
学习目标①正确、流利，有感情地朗读课文。②通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。课前准备师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件。教学过程观察画面，激趣导入①教师引述...
《找骆驼》教学设计12篇
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《找骆驼》教学设计，希望能够帮助到大家。《找骆...
找骆驼教学设计范文
学习目标①正确、流利，有感情地朗读课文。②通过学习，感悟在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现的道理。课前准备找骆驼精品教案教学设计推荐师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件。观察画面，激趣...
《找骆驼》教案
教学目的１．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。２．朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。教学过程一、设疑导入，提出要求１．设疑导入。商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回...
二年级《找骆驼》教案设计
【教学目标】〖知识与技能１、认识本课的两个生字，练习用因果句式造句。２、分角色朗读，读出人物的不同语气。３、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。〖过程与方法小组合作，勾画重点词句、理解课文内容。情感态度与价值观：懂...
《找骆驼》教学设计11篇
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的《找骆驼》教学设计，欢迎阅读，希望大家能...