《鲁连台》阅读练习及答案
18、阅读下面这首诗，完成题目。（7分）鲁连台①屈大均一笑无秦帝②，飘然向海东。谁能排大难，不屑计奇功？古戍三秋雁，高台万木风。从来天下士，只在布衣中。【注】①鲁连台:鲁连，即鲁仲连,战国时齐人，终生不仕。游赵国时，力斥魏将辛...
鲁连射书的历史典故
典源出处《史记·鲁仲连邹阳列传》：“燕将攻下聊城，聊城人或谗之燕，燕将惧诛，因保守聊城，不敢归。齐田单攻聊城岁余，士卒多死而聊城不下。鲁连乃为书，约之矢以射城中，遗(wei)燕将。书曰：“……。”燕将见鲁连书，泣三日，犹豫不能...
《嘲鲁连子》原文注释及作者介绍
《嘲鲁连子》作品介绍《嘲鲁连子》的作者是韩愈，被选入《全唐诗》的第340卷。《嘲鲁连子》原文嘲鲁连子作者：唐·韩愈鲁连细而黠，有似黄鹞子。田巴兀老苍，怜汝矜爪觜。开端要惊人，雄跨吾厌矣。高拱禅鸿声，若辍一杯水。独称...
连加连减评课稿
连加连减评课稿1这部分内容是在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，可以进一步巩固所学的100以内的加减法，提高计算能力。学生对连加连减和加减混合的运算顺序在一年...
连加、连减教学设计
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的连加、连...
《连加连减》评课稿
对一年级学生而言，“连加、连减”内容比较抽象，学习有一定难度。教者在设计时，注意联系学生已有知识和生活经验组织学习內容，安排教学环节，并用新课程的基本理念指导整个学习过程。其设计有以下特点：1注重导入环节的设计。...
连加连减说课稿
一、说教材与学生《连加、连减》一课出自义务教育课程标准实验教科书第一册72页。连加连减这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到问题，将它放在学习了10以内两个数相加减的后面，一方面是对加减法含义的一个拓展，另...
连加连减说课
一、说教材连加和连减是本单元的难点内容，它们主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用第一步算出得数作加数或者被减数。学生往往容易忘掉第一步的得数让计算变得困难。为了帮助学生顺...
连加、连减教案
教学目标（一）使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法．（二）通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力．（三）培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯．教学重点和难点重点：掌握用竖式计算连加、连减两...
鲁仲连义不帝秦(鲁人版高二选修) 教案教学设计
学习目标1.通过自读，联系前两篇讲读文章及《管鲍之交》一文，巩固拓展所学文言知识2.检测自己筛选整合信息及鉴赏评价能力学习重点1.常见的文言词语及句式2.对文本内容的理解分析与赏评学习难点1.较难翻译的语句2.对鲁仲...
鲁仲连谓孟尝原文及翻译
齐四·鲁仲连谓孟尝作者：刘向鲁仲连谓孟尝：“君好士也，雍门养椒亦，阳得子养，饮食、衣裘与之同之，皆得其死。今君之家富于二公，而士未有为君尽游者也。”君曰：“文不得是二人故也。使文得二人者，岂独不得尽?”对曰：“君之厩马百...
裴多菲与鲁迅--连接中匈文化的桥梁
来源：参考消息２７日下午２点半，北京阜内大街宫门口的鲁迅博物馆里，正在中国访问的匈牙利政府总理迈杰西和中国文化部长孙家正在一片热烈的掌声中，为匈牙利大诗人裴多菲的铜像揭幕。在场的匈牙利贵宾、外交官和中方人士都为这一...
连加 连减教学设计
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的连加连减教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。【教材分...
神奇连连诗歌
一闷雷声结结巴巴蹦蹦跳跳的从耳边响过。有秘密倾诉又戛然而止。二阳光依旧深情的守望着层层叠叠的青图书架。沐浴着书虫们昏昏欲睡。三身后突然传来水鸟斯鸣原来湖面上天幕般的雨帘排排瓢泼而过真是气势磅礴场面震撼...
平原君欲封鲁仲连文言文及答案
阅读下面的'文言文，回答问题。平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。鲁连笑曰：所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也...
《连加连减》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到说课稿，认真拟定说课稿，那么应当如何写说课稿呢？以下是小编整理的《连加连减》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《连加连减》说课稿1果说正确把握教材的意图，领会新课标精神是...
鲁仲连智难田辩士名人故事
鲁仲连，又名鲁连子，也称鲁连。战国时期齐国人。史书说他少有奇才，号“千里驹”，曾拜当时著名学者徐劫为师，学习辩术，刻苦认真，很受徐劫喜爱。当时，齐国有个叫田巴的辩士，是当时明辩学派的代表人物。据说此人雄辩天下，能“服狙丘...
连加连减教案
教学目标(一)使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法.(二)通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力.(三)培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯.教学重点和难点重点：掌握用竖式计算连...
鲁仲连义不帝秦教案
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的鲁仲连义不帝秦教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。学习目标1、通过自读，联系前两篇讲读文章及《...
《鲁仲连义不帝秦》原文翻译
【作品介绍】《鲁仲连义不帝秦》这篇文章刻画了面对强暴之际的各类人物的心态。其中，既有怯战的将军晋鄙，又有束手无策的国相平原君，还有以庸人心度君子腹的使臣辛垣衍，而主角却是并未做官的义，士鲁仲连，他反对妥协投降而又...
连乘连除教学设计
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的连乘连除教学设计，欢迎阅读，希望大家能够...
惠子相梁平原君欲封鲁仲连的阅读答案及译文
【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之...
《连加、连减》说课稿
如果说正确把握教材的意图，领会新课标精神是肥沃的土壤，那么随时更新的教育理念，扎实的理论功底则是源源不断的清泉。只有源源不断的“清泉“灌溉着肥沃的“土壤”，才能使土地上呈现一派生机盎然的景象。一、说教材与学生...
读《鲁鲁》有感
认真读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要写一篇读后感好好地作记录了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编整理的读《鲁鲁》有感，欢迎阅读与收藏。读《鲁鲁》有感1《鲁鲁》这个故事是从一声痛苦...
惊喜连连来周记
同学们，莫比乌斯圈知道不。一定不知道了吧，如果你问我们班同学，他一定会喜形于色，滔滔不绝地说给你听。如果你还不明白，别急，他会准备一张纸，一边说一边做给你看，就是把一张纸条的一端扭转180度角再和另一端粘接起来，这就是“...