五人墓碑记原文阅读及翻译
原文阅读：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当前，即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富...
《五人墓碑记》：谁为哀者？到底该如何理解
江苏金坛直溪高中武新光本人在执教《五人墓碑记》一文时，发现人教版教参将“谁为哀者？”一句在译文中译为“在为睡悲痛？”，笔者颇感疑惑。同时，我发现该书第193页将此句解释为宾语前置，原文如此：疑问句中，疑问代词“谁”作介...
《五人墓碑记》(苏教版高一必修) 教案教学设计
教学目标（一）学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。（二）认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。（三）积累重要的实词、虚词三、教学过程设计（－）导入新课。在“鸿门宴”上，项羽...
《五人墓碑记》教师版 教案教学设计(苏教版高一必修三)
1.给课文拟一个简要的提纲。第一部分：交代建五人墓碑的由来，并提出问题，发人深省，引出下文。第二部分：记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过。第三部分：高度评价，进而揭示中心。第四部分：补叙四位贤士大夫的姓名，照应开头。...
高一语文下册五人墓碑记精练检测试题及参考答案
一、阅读下面的文字，完成1～5题。1.下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是()A.敛赀财以送其行赀：同“资”，钱财B.抶而仆之抶：笞打，鞭打C.既而以吴民之乱请于朝请：请求D.呼中丞之名而詈之詈：斥骂【解析】选C。请：申告。2.从词...
魏忠贤与东林党人：五人墓碑记
魏忠贤是明王朝第十六任皇帝朱由校孩童时的玩伴，在朱由校即位后自然受到重用。朱由校是一个热情似火的木匠，整天在皇宫赤膊短裤挥汗如雨地营造各式各样的木器，对政治则既无热情也无智慧，朝政大权自然而然地滑到离他最近又...
魏忠贤：五人墓碑记
魏忠贤魏忠贤（1568年-1627年），原名李进忠。中国明朝末期宦官。北直隶肃宁（今属河北）人。出身于市井无赖，后为赌债所逼遂自阉入宫做太监，在宫中结交太子宫太监王安，得其佑庇。后又结识皇长孙朱由校奶妈客氏，与之对食。对皇长孙，...
五人墓碑记(网友来稿) 教案教学设计
吴张泽张溥成都二十中语文教研组吴张泽学习过程一、导入罗素的《我为什么而活着》启发我们对人活着的意义进行追问和探寻，但是历来生死并提，佛教讲有生有死、不生不死、方生方死，虽然古人讲“生死由命”做出漠不关心、消...
五人墓 “九千岁”魏忠贤的历史典故
五人墓“九千岁”魏忠贤虽然被镇压下去，但是打那以后，东厂的特务看到了群众的力量，再不敢窜到各地乱抓人了。下文是小编整理的相关内容，欢迎阅读参考!魏忠贤杀害了杨涟、左光斗后，掌握了朝政大权。他把迎合他的官员和徒子...
明后期东林党与阉党的斗争(五人墓碑记)
东林党明后期政治黑暗。神宗在位四十八年，前十年由张居正当国，政治比较清明，内阁也有威权，能够驾驭吏部及众多言官（给事中、御史等官）。但自张居正死后，内阁再无有作为的人物，内阁、吏部、言官各为一派，互相斗争。而皇帝本人又...
《五人墓碑记》的说课稿
一．教材分析《五人墓碑记》是苏教版高中语文必修三第二专题“烈士的抉择”版块第二篇文章，是讲读课文，属于明清时期的散文。《五人墓碑记》是明代张溥的代表作。本文名为“记”，实为政论。在善与恶的搏斗、正与反的对比中...
《五人墓碑记》阅读练习及答案翻译
阅读下面文言文，完成题。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有...
《五人墓碑记》原文及译文解析
嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出...
文言文《五人墓碑记》赏析
“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语体文。以下为您带来文言文《五人墓碑记》赏析，欢迎浏览！五人墓碑记明代：张溥五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址...
五人墓碑记阅读答案
在平平淡淡的日常中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编收集整理的五人墓碑记阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要...
五人墓碑记高中语文文言文知识点整理
一、掌握下列重点词语1、墓：夫五人之死，去今之墓而葬焉(动词，修墓)且立石于其墓之门(名词，坟墓)2、徒：慷慨得志之徒(名词，指某人，含贬义)哀斯墓之徒有其石(形容词，空)3、众：死而湮没不足道者，亦已众矣(形容词，多)众不能堪(名词，众...
五人墓碑记 教案教学设计
五人墓碑记备课人董志霞教学目的1.了解课文知识，学习古汉语，翻译评点。2.理解并掌握课文言实词，如：声发易顾加遇明3.辨清课文中出现的词类活用现象；4.整理“之、其、而、则、或、即、既”等文言虚词的用法。教学重点1.了解...
《五人墓碑记》中过字该作何解释(网友来稿)
焦建群人教版高中课文《五人墓碑记》中“凡四方之士无有不过而拜且泣者”一句，在教参中翻译为“所有四方士人经过这里没有不跪拜流泪的”，显然把“过”字译为经过。这是不准确的。这种译文，不符和古代汉语的语法特点。很...
五人墓碑记说课稿
说课是教师在教学交流过程中具备的一种基本教学能力，接下来小编搜集了五人墓碑记说课稿，欢迎查看，希望帮助到大家。一、教材分析《五人墓碑记》是人教版高中语文第三册第六单元的第二篇课文，是讲读课，属于明清时期的散文。...
五人帮的世界是美妙的心情随笔
1.有一个人，总是在我的生活中扮演着一个精神支柱的角色。不管我遇到什么事情，都会第一个想到她，然后和她述说着。仿佛所有的事情只要和她说过，她都可以帮我解决。即使解决不了，她也会安慰我，然后尽量把事情缩小。谢谢你，谢谢...
《五人墓碑记》说课稿
《五人墓碑记》说课稿各位评委、各位老师：大家好！我叫魏清君，来自临洮中学。今天我说课的内容是人教版全日制普通高级中学语文第三册第六单元张溥的《五人墓碑记》。下面我从教材分析、教学目标、师生活动、教学过程四个...
《五人墓碑记》翻译
《五人墓碑记》是张溥的一部作品。下面是小编为大家带来的《五人墓碑记》翻译，欢迎阅读。《五人墓碑记》作者：张溥五人者，盖当蓼洲周公之被逮⑵，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道⑶，即除魏阉废祠之址以葬之⑷...
大班集体舞：五人新疆舞
活动目标：1、感受新疆舞曲欢快活泼的旋律，能随音乐合拍的做垫步和进退步的动作。2、在感受、探索、讨论中尝试表演舞蹈。3、能用动作、表情、姿态和同伴交流，体验跳集体舞的快乐。活动准备：1、音乐《五人新疆舞》。2、动...
五人墓碑记原文及翻译
《五人墓碑记》是明代张溥的作品。下面是我为大家带来的五人墓碑记原文及翻译，希望能帮助到大家。五人墓碑记原文及翻译原文五人者，盖当蓼洲周公之被逮⑵，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道⑶，即除魏阉废祠之...
《五人墓碑记》教案
1.给课文拟一个简要的提纲。第一部分：交代建五人墓碑的由来，并提出问题，发人深省，引出下文。第二部分：记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过。第三部分：高度评价，进而揭示中心。第四部分：补叙四位贤士大夫的姓名，照应开头。...