《芦花荡》第一课时教学设计
《芦花荡》第一课时教学设计○课型：教读研讨课○课时分配：两课时○教学目标：1.感知老头子的英雄性格；2.体味这个英雄故事传奇色彩；3.领悟文中景物描写的妙处。○预习提纲：通读课文，课前查工具书扫清字词障碍；思考课后练习，写出...
芦花荡教案设计
一、学习目标１、探究人物揣摩性格，注重环境品味语言。２、感悟我们中国人民是不可战胜的伟大精神。二、自主学习，整体感知请同学们认真速读《芦花荡》全文，然后回答下列问题：１、这篇课文主要写什么内容？文中的老头子是一个怎样...
小学《芦花荡》教学设计
小学《芦花荡》教学设计【课型】教读研讨课。【课时分配】两课时。【教学目标】1、感知老头子的英雄性格。2、体味这个英雄故事传奇色彩。3、领悟文中景物描写的妙处。【预习提纲】通读课文，课前查工具书扫清字词障碍...
《芦花荡》说课稿 教案教学设计
龙琳今天我说课的篇目是《芦花荡》，这篇课文位于人教版《语文》八年级上册第一单元第二课。第一单元的课文均以战争为题材，今年恰好是纪念抗战胜利暨世界反法西斯胜利60周年，此时学习《芦花荡》一文，正是对学生进行一次很...
《芦花荡》教学设计方案
●学习目的：1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。3、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。4、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感...
《芦花荡》（第一课时）(人教版八年级必修) 教案教学设计
芦花荡ylxufu教学目标：1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。3.揣摩文中景物描写的句子，分析其作用。4.对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的荣辱观。教学...
课文《芦花荡》的教学设计
【内容标准】1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用...
《芦花荡》（第一课时） 导学案设计(人教版八年级上册)
八年级语文学科导学案课题：芦花荡（第1课时）【学习目标】课标要求：1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造形象。2、学习分析文学作品中的景物描写。3、体验孙犁小说的风格。目标达...
市公开课《芦花荡》教学设计
【知识目标】１、识记重点词语。２、速读全文，复述全文。【能力目标】１、通过分析重点词句，把握文中主人公的性格特征。２、感受品味孙犁作品的明丽清新的笔调，秀丽隽永的风格。【德育目标】通过本文学习，让学生对战争与英雄有更...
语文课文《芦花荡》教学设计
语文课文《芦花荡》教学设计○课型：教读研讨课○课时分配：两课时○教学目标：1.感知老头子的英雄性格；2.体味这个英雄故事传奇色彩；3.领悟文中景物描写的妙处。○预习提纲：通读课文，课前查工具书扫清字词障碍；思考课后练习，写出...
小学课文《芦花荡》教学设计
小学课文《芦花荡》教学设计创意说明:“学生是学习和发展的主体。”本设计着眼学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，由整体到局部，从人物形象到故事情节到艺术手法进...
《芦花荡》 教学设计
教学目标复述故事情节，感知人物形象。展开想像，体验人物心理。体味景物描写的作用，提高描写的能力。认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。教学重点复述故事，把握课文内容。探究人物描写和环境描写的作...
《芦花荡》课文教学设计
《芦花荡》课文教学设计《芦花荡》教学设计王建菊教学目标：知识与技能1、感受“老头子”的爱国之情，老当益壮的气概。2、体会孙犁小说诗情画意的语言美。3、掌握小说塑造人物形象的方法。过程和方法合作探究情感态度和...
课文《芦花荡》教案设计
教学目的：1、体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。2、领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。教学设计一、导入同学们，在我国当代文学史上，有一个著名的文学流派...
《芦花荡》第二课时教案“两篇”
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《芦花荡》第二课时教案“两篇”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《芦花荡》第...
《芦花荡》课程的教学设计
【教学目标】1、知识与能力目标：⑴感知老头子的英雄形象，学习人物描写的方法。⑵揣摩文中景物描写的妙处。2、过程与方法目标：通过自主合作探究的方式把握人物性格特点揣摩景物描写。【情感态度与价值观】认识中国人民是...
芦花荡第一课时的教学设计
●教学目标知识目标1.积累尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措等词语，掌握字音、字形和词义。2.了解作者及故事发生的背景。3.了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩...
《芦花荡》优秀教学设计
《芦花荡》优秀教学设计设计简说：本文编排在人教版课标教材八（上）第一单元，这是一个以“战争”为主题的单元。本单元重在指导学生根据记叙的要素把握文章的基本内容，通过各种描写手段认识人物，在事件经过中了解其意义和影响...
《芦花荡》教学设计（一课时）(人教版八年级必修教案设计)
教学目标1、理解、积累“寒噤、阴惨、仄歪、转弯抹角、张皇失措”等词语。2、整体感知课文，把握故事梗概，培养速读文章内容并概括文章的能力。3、理解和分析人物性格，并学习用人物描写刻画人物的方法。4、感受中华民族在...
课文《芦花荡》教学设计范文
【实用教案】〖创意说明本设计着眼学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，由整体到局部，从人物形象到故事情节到艺术手法进行感知、感受、感悟，让学法在感受中明确，让语文...
《芦花荡》教学设计
教学目标1、掌握阅读小说的方法；2、理解孙犁小说“诗体小说”的特点；3、充分理解爱国主义的含义。教学重难点1、小说主人公人物形象分析；2、理解孙犁小说“诗体小说”的特点。教学教法：朗读法、谈论法、品读法教学用具：多...
语文《芦花荡》教学设计
语文《芦花荡》教学设计【创意说明】“学生是学习和发展的主体”。本设计着眼于学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，由整体到局部，从故事情节到人物形象到艺术手法进行感知...
《芦花荡》教学设计案例
《芦花荡》教学设计案例【教学目标】1、通过自读课文，搜索自己不会读和不理解的词语，借助工具书解决。2、通过默读课文，感知文章大意，复述文章主要故事情节。3、通过讨论“英雄”这个话题，深入阅读文本，理解主要人物形象，并...
芦花荡教学设计
《芦花荡》是现代小说家、散文家孙犁写的一篇富有传奇色彩的小说。下面是小编收集整理的芦花荡教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1、感知老头子的英雄性格；2、体味这个英雄故事传奇色彩；3、领悟文中景物描写的妙处。课前准...
《芦花荡》课程教学设计
【教材分析】《芦花荡》是八年级上册第一单元以战争为主题的一篇精读课文。语文课程标准关于第四学段的阅读教学要求，学生要能用普通话正确、流利、有感情地朗读;养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少...