关于写作手法(九年级教案设计)
写作手法写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结...
《手》教案设计 教案教学设计
绍兴护士学校陈永水教学目标：1掌握重点语词的注音、释义。2把握文章主题思想。3运用基本阅读方法，训练学生概括能力。4培养学生对本专业的兴趣，树立其民族自豪感。教学重难点：1理清作者以时间顺序安排全文的写作思路。2训...
九年级英语教案设计
一、教材分析定语从句是本单元的语法要点，是在1-8单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的。本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在，体会不同类型音乐的特点，学会热爱生活；能用简单的定语从句形式表述自己的观...
一双手(苏教版九年级必修教案设计)
云台中学九年级语文“三案六环节”学案学习目标：1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。2、学习抓住特征表现人物的写法。3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。学案与巩固案一、课前预习1、放声朗...
六年级法制教育教案设计
教学目标1、了解盗窃的含义和特点。2、掌握预防措施和应对措施，提高预防和应对能力。重难点1、掌握预防措施和应对措施。2、提高预防和应对能力。教学过程1、了解盗窃的含义和特点。2、交流汇报，归纳板书：含义：非法占有、...
修辞手法教学设计
作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的修辞手法教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。修辞手法教...
《我用残损的手掌》(人教版九年级下教案设计)
我用残损的手掌从容说课《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。诗歌一方面从实处着笔。描写沦陷区阴暗．表现对祖...
《一双手》教学设计(苏教版九年级必修) 教案教学设计
教学目的：加强阅读理解能力，训练提高写作水平。一、导入语上节课，我们从阅读理解的角度，了解并掌握了《一双手》的相关内容，通过这双手，我们读出了一双手背后的故事，认识到这双手所表现出来的人物的高尚品质。二、复习巩固（加...
《一双手》教学设计(苏教版九年级) 教案教学设计
教材简析：本文内容比较简单，关键是要学习如何抓住特征表现人物的写作方法。同时让学生认识到只有培养有意识的细致的观察生活的良好习惯，才能积累丰富的素材写好文章的道理。教学目标：1、学习抓住特征表现人物的方法；2、体...
学写毕业留言(九年级) 教案教学设计
教学目标:了解毕业留言的写作特点学会写作毕业留言认知同学间友谊的可贵教学重点:毕业留言的实际写作授课方式:语文活动课教学课时:1课时教学过程:一导入三年的时光已悄悄过去.相聚犹在昨天,分别即在眼前.回首逝去的...
关于教学设计方案九篇
为了确保工作或事情能高效地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编帮大家整理的教学设计方案9篇，仅供参考，大家一起来看...
九年级课文《我用残损的手掌》教案设计
一、教学目标知识目标1．了解戴望舒及其诗歌创作。2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。3．感情背诵本诗。能力目标1．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。2．理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3．培养学生解读诗...
一双手(苏教版九年级必修) 教案教学设计
一双手教学目标：1.体会劳动者无私奉献的精神。2.学习外貌描写的方法教学重难点：同目标。教学过程：一、引入美丽的小兴安岭位于我国的东北地区，那里有着丰富的森林资源，源源不断地为祖国的四化建设输送栋梁之材，然而一直以来...
记叙文的写法(人教版八年级教案设计)
李成松教学内容：记叙文的写法教学重点：记叙文的基本类型教学难点：文章的表达方式教学时数：一课时教学过程：在社会生活的各个领域中，人们经常接触记叙文。干部汇报工作进展情况，民警讲述交通事故原委，医生介绍患者病历，应聘者提...
《乡愁》教案设计(人教版九年级必修教案设计)
《乡愁》教学设计【教学目标】认知目标：通过想象和联想感受诗歌的绘画美。情感目标：体会海外游子拳拳的爱国之心，增强爱家乡爱祖国的思想感情。能力目标：学会抓住诗歌的意象去赏析诗歌。【教学重点】1.学习现代诗的朗诵基...
猫(人教版九年级必修教案设计) 教案教学设计
郑振铎教学目标1．学习在整体感知课文的基础上，理解作者所要表达的主题思想。2．学习借助关键语句及运用比较的方法，分析体会作者的思想感情。教学重点理解作者对第二只猫的失踪与第三只猫的死亡所引起的及所要表达的思想感...
关于表达技巧(九年级教案设计)
表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。表达技巧主要包括：①表达方式(叙述、描写、说明、抒情、议论等)；表达方式主要是为语言的表现服务，在表达叙述上达到作者所需要的效果②表现手法（托物言...
关于七年级《外婆的手纹》教案教学设计
教学目标：1、在阅读中感受外婆在艰苦环境中追求真善美、朴质而高尚的优秀品质。2、在赏析中体验作者对外婆的深厚感情，体会的语言美。教学重点：感受外婆的美好品质。教学难点：理解富含深意的语言，体会的语言特色。教学手段...
《蒹葭》教学设计(人教版九年级教案设计)
一、教学设计思路：本教案设计思路，清晰明了。拟用两课时完成教学。第一课时，重点诵读教学。美读吟诵，回归语文教育诵读之本。第二课时，重点体味情感，难点把握追求者和伊人美好形象的深层意蕴。体味情感，把握语文教学情感之美...
我用残损的手掌(人教版九年级下教案设计)
2我用残损的手掌从容说课《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。诗歌一方面从实处着笔。描写沦陷区阴暗．表现对...
三年级书法课教案设计
教学目的：1、了解颜楷对联的书写样式和章法特点，书法教案三年级。2、认读、欣赏：了解“江流天地外，山色有无中”对联的意思和意境。3、通过探究发现、练写评议，引导学生了解颜楷不同点画形态及书写方法，把字写端正、匀称美...
关雎(苏教版九年级必修教案设计)
关雎教学目的及要求1．使学生了解有关《诗经》的基本知识。2．理解这首诗的主要内容；了解诗中运用的反复和赋、比、兴等创作手法。3．要求学生反复诵读，背诵这首诗。教学重点1.在诵读中体会这首古诗的内涵。2.兴的表现手法。...
关于论证方法教案设计
关于论证方法教案设计一、例证法例证法是用相应的、确凿的事例作依据、直接证明所持论点的论证方法。二、引证法引证法是引用马克思主义经典作家、有关学科权威性理论家的有关言论无须论证的公理、已被确认的原理、以...
关于细节描写(九年级教案设计)
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细...
关于表现手法(九年级教案设计)
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是...