认位置教案设计
认位置教案设计教学内容：教科书第9－10页。教学目标：1、让学生理解上、下、前、后、左、右的含义，初步学会用上、下、前、后、左、右描述物体间的相对位置关系。2、在描述物体相对位置的过程中，初步培养学生的空间观念和语...
位置的教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的位置的教学...
《位置与方向》数学教案设计
《位置与方向》数学教案设计教学目标1?使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2?在活动中培养学生初步的空间观念和推理能力。3?体会生活中处处...
《确定位置》教案设计分析
设计理念：“数对”在生活中的应用很广泛，所以我在上课的形式和对教材内容的处理上都比较地“生活化”。课的一开始“猜”的游戏设计引入，可以培养学生的问题意识。在完成了数对的认识和数对的写法教学之后，组织学生进行小...
认位置教学设计
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的认位置教学设计，欢迎大...
《位置》教学设计
做任何一件事，有设计和没有设计效果会有差别，当然不能尽设计，人生将充满无趣，但有些事情，比如教学是可以进行设计的，因为我们的教学是有教学目标的，对于有目标的事情，做出设计会使目标得到更好的达成。接下来为大家分享课文《...
“位置”数学教学设计方案
【教学内容】《义务教育课程标准实验教材数学》六年级上册第2～3页。【教学目标】1.能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。会在方格纸上用“数对”确定位置。2.通过形式多样的游戏与练习，让学生熟练掌...
《认位置》的教学反思
上《认位置》这一节课时，我先通过游戏导入：上指天，下指地，两手向前伸，再摸后脑勺，激发学生的兴趣，让每个孩子认识自己的上下，前后，并通过提问：刚刚回答的时候是举哪只手，引出右手，通过了解右手的功能，加深对右手的认识，然后引出左手...
点与圆的位置关系教案设计
点与圆的位置关系教案设计学习目标：1、理解点与圆的位置关系由点到圆心的距离决定；2、理解不在同一条直线上的三个点确定一个圆；3、会画三角形的外接圆，熟识相关概念学习过程一、点与圆的位置三种位置关系生活现象：阅读课...
认位置教学反思
一年级的同学对于方位已经有了初步的认识，但很多同学还存在着一个问题,就是左右不分。因此，在本节课的教学中，我着重强调对左右的认识。1）由教室引入本课学习内容，从学生身处的教室出发，让学生们观察，教室里有些什么，再出示书...
《位置》教学设计范文
作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《位置》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《位置》...
《位置二》教学设计
《位置二》教学设计1教学目标知识与技能：知道在生活中如何根据示意图找到位置。过程与方法：理解可以用一组数来确定位置关系，通过确立一个坐标图形来找准方位。情感态度价值观：体会生活中处处有数学，产生数学的亲切感，把位...
位置和方向教学设计
教学内容：人教社小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时。教学目标：基础知识与技能：（1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。（2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三...
《认位置》教案设计
教学内容：教材P10—P13教学目标：1、使学生学会用上下、前后、左右表述物体间的位置关系，使学生初步感知我们生活的空间，培养学生的空间观念。2、培养学生的观察能力和口头表达能力。教学重点及难点：重点：使学生学会用上下、...
《认位置》的教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的《认位置》的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《认位置》的...
位置教学设计
生活中处处有数学，让学生凭借自己的生活经验进行数学学习，能让数学学习更加生活化，更加轻松愉快，从而达成有效的教学效果。下面是小编收集整理的位置教学设计，欢迎阅读参考！教学内容：《义务教育课程标准实验教科书.数学》五...
《认位置》教学反思
本节课的教学难点是：认识左右。在这块内容的教学上做了直观引导，“小朋友写字用哪只手？”（右手）将它举起来，抓筷子用哪只手？（右手）在举起你的右手。我们以后举手就要举右手。但是一到上课还是错误频出，时常要提醒他们左手代表左...
认位置教案范文
教学要求:1、在具体场景里体会上下、前后的位置关系,能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求,解决日常生活里的简单问题,初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置,发展初步的位置观...
位置--左右 教学设计
作为一名老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的位置--左右教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教...
《位置》教案设计
教学内容：教科书第5-8页内容。教学目标：知识与技能：会描述物体在平面的相对位置，能根据平面位置确定物体。过程与方法：通过一系列的活动创设情境，在具体的情境中让小说家利用“第几组第几位”、“第几排第几个”等方式确定...
数学位置教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的数学位置教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。【教学内容】《义务教育...
位置的教学设计方案
教学目标：1．使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。2．使学生形成辩别一定的空间方位能力。3．培养学生观察能力和语言表达能力。4．使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学内容：教科书第1页。教具...
《认位置》教学设计范文
《认位置》教学设计范文教学目标1．使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。2．使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、...
《位置》小学数学教案设计参考
第一课时教学内容：P2~3位置教学要求：1、能用数对表示具体情境中物体的位置。2、能在方格纸上用数对确定物体的位置，初步体会坐标的思想。教学重点：能用数对表示具体情境中物体的位置及在方格纸上用数对确定物体的位置。教...
最新关于位置教案设计
最新关于位置教案设计教学内容：教科书第5～9页。教学目标：l．能初步描述物体的相对位置。2．在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。3．在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。4．运用所学知识和方法解决简单问题，培养实践能...