饮湖上初晴雨后教案设计参考
导语：中国优秀的经典诗词歌赋和小说文学等数不胜数，读后都给人心灵启发。以下是小编为大家整理的饮湖上初晴雨后教案设计参考，希望大家喜欢，更多内容请浏览()。设计理念：这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之...
《饮湖上初晴后雨》教学教案设计
导语：苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一;诗清新...
《饮湖上初晴后雨》教案设计
苏轼是著名的诗人，创作了许多的佳作。其中苏轼的《饮湖上初晴后雨》作为语文教学重要的一课，老师们是如何书写教案设计的呢?《饮湖上初晴后雨》教案设计一【教学目标】：1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.理解古诗的意思，感...
《饮湖上初晴后雨》教学设计古诗
一、素质教育目标（一）知识教学点学会本课生字，理解诗句的意思。（二）能力训练点1．有感情地朗读古诗，并能背诵。2．训练学生自我感悟诗句意思的能力。（三）德育渗透点体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。（四）美育渗透点通过理解诗句...
饮湖上初晴后雨译文参考
《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人苏轼诗句。本文出自《四部丛刊》影宋本《集注分类东坡先生诗》卷十。是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。杭州美丽的湖光山色冲淡了苏轼内心的烦恼和抑郁，也唤醒了他内心深处...
教学设计：饮湖上初晴后雨
设计理念：这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一，有人说“此诗一出，人人传诵，从此名湖佳人相映成趣。”西子是古代美女西施，苏轼的妙喻，让美丽的西湖和这位美女从此结缘，西湖又称“西子湖”。西湖之美如此传神...
饮湖上初晴后雨教学设计
教材出处：冀教版五年级语文下册第6课《古诗二首》设计理念：这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一，有人说此诗一出，人人传诵，从此名湖佳人相映成趣。西子是古代美女西施，苏轼的妙喻，让美丽的西湖和这位美女从...
饮湖上初晴后雨的教案
《饮湖上初晴后雨》首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价，以下是小编整理的《饮湖上初晴后雨》教学设计，欢迎参考。《饮湖上初晴后雨》教学设计【教学目标】：1、有感情地朗读诗歌，...
饮湖上初晴后雨获奖教学设计
苏轼所写的《饮湖上初晴后雨》是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一，也是一篇朗朗上口的诗篇。下面是小编分享的饮湖上初晴后雨获奖的教学设计，欢迎阅读!饮湖上初晴后雨获奖教学设计篇一：设计理念：这首诗是描写...
语文教案《饮湖上初晴后雨》教学设计
教材分析：《饮湖上初晴后雨》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第21课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题《绝句》中的第二首。作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。教学中应从...
饮湖上初晴后雨 教学设计
教学目标：1、认识亦、妆两个生字，诵读诗句，利用注释及学过的方法学习古诗。2、借助图片，发挥想像，走进诗境，能有感情朗读诗文，背诵诗文，并体会诗人的感情。3、拓展学习，注重积累。教学重点：朗读古诗，读出感情，读出韵味。教学难点：...
饮湖上初晴后雨教学案例和设计
教材分析：《饮湖上初晴后雨》是义务教育(人教版)第五册第21课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题《绝句》中的第二首，是一首赞美西湖美景的著名诗篇。短短四句诗，包含了西湖的种种美景。在诗人笔下，西湖胜景千姿百态，任...
《饮湖上初晴后雨》教案
【教学目标】：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、理解古诗的意思，感受诗的意境，想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。【教学的重点、难点】：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。【教学准备...
饮湖上初晴后雨教案
题记：公开课上很少看到古诗教学，尽管大家都喜欢古诗，但不敢轻易走进古诗，王崧舟是语文界的神，但他也说，上古诗——伤神!但今天，我们可以分享赵笑益老师的饮湖上初晴后雨，心里真是庆幸!这是苏轼的诗，也是我最爱的一位...
饮湖上初晴后雨教案设计
饮湖上初晴后雨教案设计是怎样的呢?饮湖上初晴后雨教案设计有着哪些精彩的教学目标呢?下面是小编分享的饮湖上初晴后雨教案设计，希望能够帮到大家。饮湖上初晴后雨教案设计篇一：【教学目标】：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗...
《饮湖上初晴后雨》设计教学
导语：轼于宋神宗熙宁四年至七年(1071—1074)任杭州通判，曾写下大量有关西湖景物的诗。这组诗作于熙宁六年(1073年)正、二月间。这一天他和朋友们在西湖游宴,起初阳光明丽,后来下起了雨.春天杭州西湖上,作者以绝世...
《饮湖上初晴后雨》的教案
导语：《饮湖上初晴后雨二首》不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评。以下是由应届毕业生网小编为您整理的《饮湖上初晴后雨》的教案，欢迎阅读!【教学目标】：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。...
饮湖上初晴后雨的教案设计
中国一直流传着这样一句话，那就是上有天堂，下有苏杭。而杭州最美的就是西湖了。西湖是诗人苏轼非常喜欢的地方，因此，他创作了诗篇《饮湖上初晴后雨》。下面是小编分享的《饮湖上初晴后雨》的教案设计，欢迎阅读!饮湖上初晴...
《饮湖上初晴后雨》优秀教学设计方案
引导语：苏轼于宋神宗熙宁四年至七年任杭州通判，曾写下大量有关西湖景物的诗，《饮湖上初晴后雨》就是其中的一首，我们一起来学习一些其中的知识吧。《饮湖上初晴后雨》优秀教学设计方案教学目标：1、认识亦、妆两个生字，诵读...
《饮湖上初晴后雨》教材理解参考
饮湖上初晴后雨北宋（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空濛余亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。[注释]1、潋滟：水光荡漾，波光闪动。2、空濛：迷迷茫茫，若有若无。3、亦：也。4、奇：奇妙。5、西子：西施6、欲：想要。7、淡妆浓抹：素淡的妆...
饮湖上初晴后雨阅读及答案参考
【原文】：饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。【注释】潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。方好：正显得美。欲：可以；如果。西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。总相宜：总是很合适...
饮湖上初晴后雨的教学设计
导语：《饮湖上初晴后雨》为著名诗人苏轼的代表作，是语文学习的重要一篇课文。而书写《饮湖上初晴后雨》的教学设计成为老师们苦恼的问题。下面是小编分享的《饮湖上初晴后雨》的教学设计，欢迎阅读!饮湖上初晴后雨的教学...
饮湖上初晴后雨教学教案
【教学目标】：１、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。２、理解古诗的意思，感受诗的意境，想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。【教学的重点、难点】：１、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。２、想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。【教学准备】：１、...
《饮湖上初晴后雨》教学设计
教材出处：冀教版五年级语文下册第6课《古诗二首》设计理念：这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一，有人说此诗一出，人人传诵，从此名湖佳人相映成趣。西子是古代美女西施，苏轼的妙喻，让美丽的西湖和这位美女从...
饮湖上初晴后雨名师教学设计
教学目标1、认读“亦、妆”两个生字，借助有关注释，结合课外资料，正确理解重点词语以及诗句的意思。2、能入情入境地朗读全诗，并背诵。3、体会诗人奇妙的想象和贴切的比喻。感受西湖之美。4、培养生热爱祖国的情感。教学重...