戴望舒我用残损的手掌阅读答案
阅读戴望舒的《我用残损的手掌》，回答问题：我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻...
《我用残损的手掌》读后感
抗日战争的枪林弹雨把一批现代派诗人打出了象牙塔。他们再也没有闲情“站在桥上看风景”，“装饰了别人的梦”。现代派给人的印象似乎就是这样，是一批精神贵族关起门来的自我欣赏。因此，当戴望舒写下他那首感人至深的《我...
我用残损的手掌的说课稿
今天，我要说课的题目是《我用残损的手掌》。我准备从“教材、教法、学法、教学程序和板书设计”等几个方面来说：(一)说教材教材简析：《我用残损的手掌》是义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级下册第一元第2课。本...
我用残损的手掌教案
我用残损的手掌是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。下面是小编整理的我用残损的手掌教案，欢迎阅读参考!我用残损的手掌教案一【教学目标】1.理清诗歌思路，理解诗歌形象的内涵。2.有感...
我用残损的手掌教案（精选8篇）
我用残损的手掌教案我用残损的手掌教案（精选8篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的我用残损的手掌教案（精选8篇），欢迎大家分享。...
我用残损的手掌教学设计
作为一名教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的我用残损的手掌教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教材分析：《...
《我用残损的手掌》阅读练习及参考答案
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们经常接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的《我用残损的手掌》阅读答...
我用残损的手掌原文欣赏戴望舒
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的原文欣赏吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编精心整理的我用残损的手掌原文欣赏戴望舒，仅供参考，欢迎大家阅读。...
我用残损的手掌
我用残损的手掌1戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦帐，嫩柳折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨。这黄河的水夹泥...
《我用残损的手掌》教学反思
身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？下面是小编精心整理的《我用残损的手掌》教学反思，欢迎阅读与收藏。《我用残损的手掌》教学反思1一直以来现...
《我用残损的手掌》戴望舒
《我用残损的手掌》戴望舒1戴望舒用深重忧郁的口吻缓缓叙述了抗日战争时期惨遭侵略者蹂躏的中国以及世世代代生活在中华大地上的饱经风霜的中国人民的悲惨命运。我用残损的手掌/摸索这广大的土地，在敌人的黑牢里，诗人由...
雨巷 戴望舒 阅读答案
《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。《雨巷》作者:戴望舒撑着...
《我用残损的手掌》阅读答案
在平时的学习、工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编精心整理的《我用残损的手掌》阅读答案，仅供参考，欢...
雨巷戴望舒阅读答案
雨巷戴望舒撑着油纸伞，/独自彷徨在悠长，∕悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着∕一个丁香一样地∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色，∕丁香一样的芬芳，∕丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;∕她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油...
《我用残损的手掌》
我用残损的手掌摸索这广大的土地这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南...
戴望舒《俺用残损的手掌》爱国诗歌欣赏
戴望舒《俺用残损的手掌》俺用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥;这一片湖该是俺的家乡，(春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)俺触到荇藻和水的微凉;这长白山的.雪峰冷到彻骨，这黄河...
我用残损的手掌的教案
我用残损的手掌的教案1教学目标1.通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2.引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。3.通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。4.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚...
《我用残损的手掌》第二课时教案
学习目标：知识与能力：1．了解戴望舒及其诗歌创作。感情背诵本诗。2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。4．培养学生解读诗歌意象的能力...
我用残损的手掌说课稿
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的我用残损的手掌说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我用残损的手掌...
我用残损的手掌读后感
认真读完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的我用残损的手掌读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。我用残损的手掌读后感1抗日战争的枪林弹雨把...
《我用残损的手掌》说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《我用残损的手掌》说课稿，希望能够帮助到大家。《我用...
爱国诗歌戴望舒《我用残损的手掌》
戴望舒《我用残损的手掌》我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的...
我用我残损的手掌教案
日战争的炮火曾震动过许多中国人的心灵，在民族危亡的关头，诗人戴望舒也走出了惆怅的丛林和寂寥的雨巷，把个人的不幸同国家命运融为一体，以深沉的思想，炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。以下是我用我...
戴望舒我用残损的手掌
《我用残损的手掌》是现代诗人戴望舒于1942年7月3日创作的一首新诗。全诗内容坚实崇高，情绪高扬阔大，语言明朗鲜活。以下是小编为大家收集的戴望舒《我用残损的手掌》，希望能够帮助到大家。戴望舒《我用残损的手掌》1我...
我用残损的手掌优秀教案设计
教学目标1.通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2.引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。3.通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。4.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感...