10-31
学习目标1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。2、学生自主阅读课文,通过自学、讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。教学过程一、初读课文,质疑1、导入:今天我们要来学习一篇新的文章,齐读课...
04-24
篇一:《别饿坏了那匹马》教学设计教材分析:《别饿坏了那匹马》是人教版小学语文第11册的一篇略读课文,文章记叙了一个摆书摊的残疾青年以“别饿坏了那匹马”的善意谎言成全一个极其喜欢看书,但又没有能力看书孩子愿望的...
07-15
【小编寄语】《别饿坏了那匹马》教学设计优秀作品是今天语文网小编极力给大家推荐的,其教学设计之精彩、教学环节之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!《别饿坏了那匹马》教学设计优秀...
06-06
1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过对具体语言材料的赏析,体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。重点通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。难点...
07-10
教材简析:本文记叙了酷爱读书的我在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家里有马,买下马草,让我继续看书的事。赞扬了残疾青年乐于助人的美好品质,表达了我对残疾青年的感激之情。全文描写细腻,读来觉得情真意切。教学目标...
05-11
教学目标:1、学会自读课文,能自主地把课文读通顺读流利。2、通过对重点词句的理解,体会一个善意的谎言背后的真情。3、培养乐于助人的真诚情怀。懂得放弃自己的一点私欲,能够成全一个美好的愿望和每人一点点善意的付出,会...
10-20
学习目标:1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。2、学生自主阅读课文,通过自学、讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。教学目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.通过对具体语言材料的赏析,...
10-08
【教学目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过对具体语言材料的赏析,体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。【教学重难点】1、重点:通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和...