人教新课标二上《酸的和甜的》教学设计范文
人教新课标二上《酸的和甜的》教学设计范文教学目标:1、认识本课9个生字，学会正确书写其中4个，重点指导反犬旁的书写。2、在教师的指导下，入情入境地读好1—3自然段，体验故事中角色的心灵世界。3、初步培养孩子听、读、讲...
酸的和甜的第二课时教学设计范文
教学目标1、会写串、兔、告、诉、颗５个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。３、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。教学重点、难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。难点：懂...
《酸的和甜的》教学设计
教学目标：1．认识9个生字。会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3．懂得做事要亲自尝试的道理。教学重点：在阅读中识字、学词，对故事内容有所感悟。教学难点：1．写好“犭”的三个字。2．在朗读感悟故事中懂...
课文酸的和甜的教学设计
一、激趣导入出示一串葡萄：这是什么？喜欢吃吗？板书：一串葡萄指名读，齐读。“串”像不像我们吃的糖葫芦？看看葡萄，记住“葡萄”这两个字。（由学生熟悉的事物激发学生兴趣，调动学生积极性。同时把识字和具体事物联系起来，把生字形...
《酸的和甜的》课文教学设计范文
【教学目标】1、借助图画自主认识酸、葡等9个生字。会写串、兔等8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读，分角色表演课文内容。3、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。【教学重点】识字写字、有感情的朗读课文。【教学难点...
《酸的和甜的》最新教学设计
【教材分析】本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用精神胜利法迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。【学生分析】学生的学习起点并不为...
酸的和甜的第二课时优秀教学设计
设计理念:二年级的学生由于年龄较小,对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,本课教学时可抓住孩子的这一特点进行,利用学生的活泼,大胆,喜欢读书和表演的特点，利用课件等,极力为孩子创设一个说话,表演的氛围,让孩子在轻松的...
课文《酸的和甜的》优秀教学设计
教学目标1比鲜9个生字。会写8个字。2闭确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3倍得做事要亲自尝试的道理。教学安排第一课时：整体感知课文内容，认识“我会认”的生字，朗读感悟4—7自然段，写好反犬旁的生字。第二课...
二年级语文上册《酸的和甜的》教学设计
教学内容17酸的和甜的课时2课时教学目标1、借助图画自主认识酸、葡等9个生字。会写串、兔等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文内容。3、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。重点1、借助图画自主认识...
酸的和甜的(人教版二年级教案设计)
教学内容17酸的和甜的课时2课时教学目标1、借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字。会写“串、兔”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文内容。3、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。重点1、借助图画...
课文酸的和甜的教学设计范文
一、教材分析：本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。二、学生分析：学生的学习起点并...
酸的和甜的教学设计
《酸的和甜的》这一课是一个非常生动有趣的童话故事，寓意很深刻，它教育孩子们不要轻易相信别人的话，做事情要亲自去尝试过之后才能下结论。下面是小编收集整理的酸的和甜的教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1．认识9个生字。会...
最新酸的和甜的教学设计
教材分析：《酸的和甜的》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四组中的第四篇课文。本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲...
课文《酸的和甜的》的教学设计
教材分析：《酸的和甜的》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四组中的第四篇课文。本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲...
酸的和甜的第二课时的教学设计范文
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、知道小动物的个性，分角色表演课文。3、懂得做事要亲自尝试的道理。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、知道小动物的个性，分角色表演课文。教学难点：分角色表演...
《酸的和甜的》教学设计 (人教版二年级上册)
执教者：朱秀娇教学内容：人教版第三册第17课第一课时课时目标：1.会认“酸”等9个生字，会写“狐、狸、猴”等3个生字。（重难点）2.读通、读懂课文的主要内容，懂得做事要亲自尝试的道理。（难点）3.正确流利的朗读课文。（重点）教学过程...
小学课文《酸的和甜的》教学设计
教学目标1、知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。2、能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同的语气，培养学生分析的能力。3、创新目标：通过学生对课文的理解，让学生讨论“你是怎么看这四...
酸的和甜教学设计
一、导入新课同学们喜欢小动物吗？为什么？（鼓励学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事（第一自然段），这个故事后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢？这就是我们今天要学的童话故事。板书课题《酸的和甜的》...
新课标二酸的和甜的教学设计
【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。2、懂得做事要亲自尝试的道理。3、引导学生理解“迫不及待”和“大口大口”这两个词语。【教学重点】1、正确，流利，有感情地朗读课文，分角色表演课文。2、...
人教新课标二上酸的和甜的教学设计
人教新课标二上酸的和甜的教学设计教学目标：一、知识与能力：1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色表演课文。1、有感情的朗读课文，培养学生的想象能力，表演能力。2、通过学生的朗读、表演...
人教版二上《酸的和甜的》教学反思
身为一名刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编精心整理的人教版二上《酸的和甜的》教学反思，欢迎阅读与收藏。《酸的和甜的》是课标实验教...
课文《酸的和甜的》教学设计范文
教学目标1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3、懂得做事要亲自尝试的道理。教学安排第一课时：整体感知课文内容，认识“我会认”的生字，朗读感悟4—7自然段，写好反犬旁的生字。...
课文《酸的和甜的》教学设计模板
A案一、导入新课同学们喜欢小动物吗？为什么？（鼓励学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事（第一自然段），这个故事后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢？这就是我们今天要学的童话故事。板书课题《酸的和甜...
课文《酸的和甜的》教学设计
教材简说“吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。是啊，没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢？我们平时做...
酸的和甜课文教学设计范文
设计理念《语文课程标准》提出要“使学生热爱学习、学会学习，打下终身可持续发展的基础”。要使学生热爱学习，就必须使教师教的过程及学生学习的过程充满趣味性，只有这样，学生才会喜欢学、乐于学、主动学。在设计中，我们紧...