《用数学—简单的乘法应用题》教学反思
“用数学—简单的乘法应用题”是学生初次接触，由于乘法的概念较抽象，学生不容易理解，所以，我在教学中，以创设情境、自主探索的方式导入，将抽象的知识转化成学生能看得见、摸得着得东西，从而激活了学生的学习兴趣，并以情境贯穿...
分数乘除法应用题的教学反思范文
对于分数乘除法应用题，学生刚刚学完感到很乱，很难！其实不然，我们都知道这部分知识是有规律可循的，只是学生一一学完之后就乱了，混了，针对这种情况，我把分数乘除法的所有类型全部给出了一组对比练习，内容一样，只是单位“1”不同，...
简单分数乘法应用题教学反思
简单分数乘法应用题教学反思年级分数除法（三）的内容是用方程解决简单有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。教学时，由于我认为很简单，对学生分析不够，过于相信学生，用方程解答完成后，就让学生用别的方法...
《分数除法简单应用题》的教学反思
《分数除法简单应用题》的教学反思一、结合学生的生活学数学。“数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，使学生感到数学就在自已的身边，在生活中学数学。使学生认识学习数学的重要性，提高学习数学的兴趣。”教...
《用数学简单的乘法应用题》的简单教学反思
《用数学简单的乘法应用题》的简单教学反思您现在正在阅读的《用数学—简单的乘法应用题》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《用数学—简单的乘法应用题》教学反思用数学简单的乘法应用题是...
数学教学反思：分数除法应用题
数学教学反思：分数除法应用题数学教学反思：分数除法应用题应用题的教学是小学一至六年级数学教学的重要内容，也是学生学习中出现问题最多的内容。长期以来一直受到教师们的重视，特别是到了六年级要学习的分数乘除法应用题...
《分数乘法应用题》教学反思范文
今天教学分数乘法应用题，在昨天的预备教学时，我便让学生做了预备题，即写出一句话，让学生先找出单位“1”，再让学生写出数量关系式，通过几题的训练，我觉得学生已经掌握了这种题型的数量关系，开始教学学生例题，学生学得也不错，然...
《乘加、乘减应用题》教学反思
《乘加、乘减应用题》教学反思乘加、乘减应用题是第一单元的第三课时内容，本课重在根据问题，想出不同方法来解决问题。在教师的引导下，学生能够用不同的方法解决问题，并会列综合算式计算。但在做练习有的学生列综合算式计...
《用数学—简单的乘法应用题》说课稿
一、说教材：1、教材内容：义务教育新课标二年级数学上册第59页例6，“做一做”2、教材分析：“用数学”一节是在学习了6的乘法口诀后出现的。例6，是以三个小象运木头情境，根据2个4根，3个4根与1个4根的关系，引出“3个4”的含义为...
《连乘应用题》教学反思
应用题教学改革是当前数学课程改革的重要内容之一。在新的课程理念下应该怎样进行应用题教学？这是每一位教师所面临的实际问题。在应用题的教学中，应该增强应用题教学内容的开放性，培养学生的应用意识。开放应用题的教学...
《分数乘法应用题》第一课时的教学反思
在教学这部分内容的时候我更加深刻感受到“求一个数的几分之几“用乘法这部分内容需要补充的必要性。同时有以下想法。画线段图现在就应该加强。学生画线段图的技能相对较弱。在学生这部分内容的时候我加强了学生画线...
关于《稍复杂分数乘法应用题》教学反思
关于《稍复杂分数乘法应用题》教学反思大家都知道，六年级的数学课，老师们都不愿意教，因为这是小学阶段知识的综合，特别是本册教材，有很多知识的难点和重点。即使会方法，以前的知识如果学不好，成绩也很难提高。从开学到现在，每...
《乘加乘减应用题》教学反思
身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《乘加乘减应用题》教学反思，希望对大家有所帮助。这是一节是对于乘...
《分数乘法应用题》的教学反思范文
求一个数的几分之几是多少的应用题，是学生学习分数应用题的起始内容，在本课教学中，我努力做到了以下几点：一、创设情境，激发兴趣教育心理学研究表明：在学生参与课堂学习的过程中，深层次的认知投入和积极的情感体验密切相关，而...
分数乘法应用题教学反思范文
分数乘法应用题大致可分为两部分。一部分应用题中的已知数是分数，但数量关系和解答方法与整数应用题相同。另一部分应用题是由于分数乘法意义的扩展而新出现的。本节课教学的就属于“求一个数的几分之几是多少”的'应...
《分数乘法应用题》教学反思
《分数乘法应用题》教学反思分数乘法应用题大致可分为两部分：一部分应用题中的已知数是分数，但数量关系和解答方法与整数应用题相同；另一部分应用题是由于分数乘法意义的扩展而新出现的。本节课教学就属于“求一个数的几...
简单的分数除法应用题教学反思
简单的分数除法应用题教学反思一、结合学生的生活学数学。“数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，使学生感到数学就在自已的身边，在生活中学数学。使学生认识学习数学的重要性，提高学习数学的兴趣。”教学改...
分数乘法应用题教学反思
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是小编整理的分数...
浅谈连乘应用题数学教学反思
浅谈连乘应用题数学教学反思应用题教学改革是当前数学课程改革的重要内容之一。在新的课程理念下应该怎样进行应用题教学?这是每一位教师所面临的实际问题。在应用题的教学中,应该增强应用题教学内容的开放性,培养学...
《用数学—简单的乘法应用题》的说课稿
一、说教材：1、教材内容：义务教育新课标二年级数学上册第59页例6，做一做2、教材分析：用数学一节是在学习了6的乘法口诀后出现的。例6，是以三个小象运木头情境，根据2个4根，3个4根与1个4根的关系，引出3个4的含义为解决问题构建...
《分数乘、除法应用题对比》的教学反思
作为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编整理的《分数乘、除法应用题对比》的教学反思，欢迎大家分享。今天我们学习了“分数乘、除法...
分数乘法应用题的教学反思
分数乘法应用题的教学反思分数乘法应用题教学反思学好应用题能有效提高学生的分析能分析思维能力，求一个数的几分之几是多少的应用题，是学生学习分数应用题的起始内容，是学习分数应用题的基础，在本课教学中，我努力做到了以...
分数乘法应用题的教学反思范文
分数乘法应用题教学反思“求一个数的几分之几是多少”的乘法应用题是学生已经掌握了分数乘法的计算方法和分数乘法的意义上进行学习的。它是分数应用题中最基本的、最基础的，不仅分数除法一步应用题以它为基础，很多复合...
分数除法简单应用题教学反思
古人云：因材施教。因此，不同的人必须有不同的教育方法，作为教师也要不断的总结才能成为一名优秀教师。小编为大家整理了分数除法简单应用题教育反思，希望可以对你有帮助！分数除法简单应用题教学是整个小学阶段应用题教学的...
《用数学简单的乘法应用题》教学反思
“用数学—简单的乘法应用题”是学生初次接触，由于乘法的概念较抽象，学生不容易理解，所以，我在教学中，以创设情境、自主探索的方式导入，将抽象的知识转化成学生能看得见、摸得着得东西，从而激活了学生的学习兴趣，并以情境贯穿...