沪教版一年级上《小于等于大于》的教学反思
节课我教材中情境图森林运动会为引入，先通过小猴队和小兔队的比较引出同样多的概念，从而进行=的教学。接着通过比较小松鼠队和小熊队引出谁比谁多，谁比谁少的概念，从而进行的教学。最后组织练习。反思本节课，有着以下诸多...
关于沪教版四年级上册数学《圆的初步认识》的教学反思
《圆的初步认识》这节课的教学重点是学生们通过操作和观察活动认识圆的基础知识。通过这一堂课的学习进一步发展孩子们的空间观念和初步的探索能力，培养学生发现问题和探究的意识。这节课由认识圆的特征、圆各部分的名...
关于沪教版五年级下册数学《方程》教学反思
新教材对于解方程的安排是变动非常大的。以前我们是根据四则运算各部分之间的关系来解方程。一开始时，还不和学生说解方程，叫求未知数X。而现在的教材编排时是根据等式的性质来解，在小学阶段，只要让学生明白，在等式的两边...
认识小于等于大于的教学反思
认识小于等于大于的教学反思反思这节课的整个教学过程，我们觉得以下几方面是值得在今后的教学过程中借鉴的。首先，教学过程从学生熟悉的生活事件（比高矮）入手，有利于激发学生的兴趣。使学生感受到数学就在身边。其次，我们利...
关于沪教版数学一年级上册《在数射线上做加、减法》的教学反思
在数射线上做加减法这部分知识实际是让学生巩固数射线，进一步建构加减法运算，建立数学模型的过程，同时进一步深化对求和、求差知识以及关系的理解。本课的设计思路：创设情境，激发学生的求知欲主动探索新知层层练习三个层次...
沪教版六年级上册《Changes in shanghai》教学反思
成功之处：一、由浅入深，过渡自然。在教授句型‘Therewas/were…Nowthereis/are…’句型时，我采用了先教授过去时态，接着在再教授现在时态，然后再将两种时态放在一起教授。这三个环节是我根据小学生的由易到难的认知特点，精...
沪教版数学一年级上《物体的形状》的教学反思
在上述片段中，学生们都投身于探求知识的活动中，他们动手操作，认真观察比较，独立思考，互相交流，发现了知识，领悟了知识，尝到了成功的喜悦。通过教学，我有以下几点体会1、心理学家皮亚杰指出：活动是认识的基础，智慧从动作开始，动手...
一年级上册《小于等于大于》教案
教学目标：1．初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识＝、＞、＜表示的意思和用法，会比较5以内数的大小。2．发展初步的观察能力、思维能力和语言表达能力。教学重点：会用＝、＞、＜。教学难...
沪教版一年级上《Mid-Autumn Festival》的教学反思
1、本课的话题是谈论天气及四季教师在freetalk中复习了一周的天数，一年的月数并顺势导入一年的季节,引入season，并进行四季单词的教学。在教学中，教师根据不同季节的特点，和学生交流各个季节，如:Whatcanyouseeinspring?Wha...
一年级沪教版《小于、等于、大于》教学设计
一年级沪教版《小于、等于、大于》教学设计教材分析：数的大小比较和＞＝＜的认识，是在第一单元认识“同样多、多些、少些”的基础上学习的。教材呈现了一幅熊猫请客的情境图，让学生看图说话编故事。从儿童熟悉的、乐于人事的分...
一年级上册《小于等于大于》教学反思
本节课的教学是通过比身高和学生的实践活动使学生获得一些感性认识，初步建立“符号感”，同时，通过将学具的对应排列，让学生认识符号“＞”、“＜”和“=”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述10以内数的大小。这一教学内...
小于大于等于教学反思
篇一：小于大于等于教学反思学生容易把大于号和小于号混淆，为了让学生能区分清楚“<”与“>”，我给孩子们编了一个顺口溜：“大于号、小于号，两个兄弟一起到，尖角在前是小于，开口在前是大于”“左手小于号，右手大于号，谁大对谁开...
沪教版数学一年上册教学反思
沪教版数学一年上册教学反思加减混合这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。它的教学目标是使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。发展学生解决简单实际问题的意识和能力。首先上课伊始，进行...
一年级上《小于、等于、大于》教学反思
节课我教材中情境图“森林运动会”为引入，先通过小猴队和小兔队的比较引出“同样多”的概念，从而进行“=”的教学。接着通过比较小松鼠队和小熊队引出“谁比谁多，谁比谁少”的概念，从而进行“＞”“＜”的教学。最后组织练习...
沪教版一年级上数学《物体的形状》的教学反思
《物体的形状》是一年级上第4单元识别图形的教学内容，这一课分为2个课时，第一课时为立体图形的认识，第二课时是平面图形的认识。设计平面图形这一课时时，我力求让学生通过整节课的学习知道物体的表面，通过动手画一画积木块...
沪教版数学一年级上册《加与减》教学反思
本堂课的重点和难点是让学生理解和掌握加法和减法之间的关系，加与减的关系，通过看图说故事，实施数学交流。所以练习中我从学生的主客观条件出发设计了由易到难、由浅入深、由模仿到创作的三层次。第一层次借助图片描述故...
沪教版二年级上册《Christmas》教学反思
本节课的成功之处是：以活动为载体，整合和丰富了教材语料，使语料贴近学生实际生活，体了教学的创新和个性化，做到了课堂教学活动化、活动交际化、交际情景化、内容任务化，使学生真正掌握了重点句型和教学目标。本节课教学设计...
沪教版一上《My body》的教学反思
一、取得的成绩（一）创设情境，充分调动学生学习的积极性。，在授课过程中，我通过创设图图和他的卡通小伙伴们五官不见了这一趣味情境，引导学生自我探索新知，自主学习，再结合画一画、贴一贴的游戏，帮助学生加深对本课重难点知识的...
沪教版一上《Numbers》的教学反思
众所周知，在英语学习中，只有注意力集中，学生才能在有限的时间内达到教学的最优化。如果学生学习时注意力分散，就不可能很好地掌握要学的知识。因此，我们在教学中应采取各种有效手段，吸引学生的注意力，集中学生的心理活动，从而...
沪教版一年级数学上册《绿地》教学反思范文
本节课其实是加法的复习课，在此之前学生已有了初步地了解，其内容也较贴近学生的生活，一个个场景学生差不多都有切身的体验，所以整节课的环节也是较顺畅的。引导学生运用自主、合作、探索的学习方式较符合学生的特点。课堂...
《数射线》沪教版一上教学反思
数射线有3个特征：0是起点；每格都一样；从0往右数，越数越大。填相邻的数要让小朋友先理解“相邻”这两个字的含义，让小朋友知道相邻的数其实就是这个数的左边一个数和右边一个数，左边的数比它小1，右边的数比它大1，另外，要让小朋...
关于沪教版二年级数学上册角的初步认识教学反思
在教学《角的初步认识》时，我本着促进学生发展的宗旨，让学生观察、猜测、思考、操作、自主探索与合作交流中创造自己的数学——生活中的数学。角的初步认识”虽然内容简单，但由于学生年龄较小，加上生活经验不足，在教学中不...
关于沪教版《悄悄话》教学反思
悄悄话是一则有趣的寓言故事，兔子到狮子那儿告状，说老鼠告诉它猫在背后说他的坏话。狮子并没有直接处理这件事，而是让小动物们做了一个“传悄悄话”的游戏，巧妙地使兔子明白了不要轻信传言的道理。一、新课导入：在新课的导...
沪教版一年级数学上册《10的游戏》的教学反思
本节课的教学内容是一年级上半学期“10以内的加减法”中的一节与10相关的加减法的练习课，这节课是在学生已经比较熟练地掌握10的组成，初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系的基础上进行教学的。《10的游戏》是...
沪教版一上《小于等于大于》教学反思范文
本节课的教学是通过比身高和学生的实践活动使学生获得一些感性认识，初步建立符号感，同时，通过将学具的对应排列，让学生认识符号＞、＜和=的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述10以内数的大小。这一教学内容，学生在日常生活...