《一个奇怪的问题》教学设计
《一个奇怪的问题》教学设计第一课时教学目标：1、能在语境中认识“怪，科，提，却，扎，胖，第，误，知，溢”10个生字。重点拼读“怪、扎、却、误、知、溢”的音节，借助媒体理解“溢”的意思。2、能正确朗读课文，读好长句的停顿，并能分角色...
沙漠里的奇怪现象教学设计
作为一名教学工作者，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的沙漠里的奇怪现象教学设计，欢迎大家分享。沙漠里的奇怪现象...
《一个奇怪的问题》的语文课堂教学设计
《一个奇怪的问题》的语文课堂教学设计教学目标1、认识本课生字8个，积累8个词语和2句句子。2、正确朗读课文，知道伊林娜从小爱动脑筋，善于实践与思考，敢于向科学家质疑，后来成了有名的科学家的故事。3、用音序法从字典里查...
人教版《奇怪的大石头》教学设计
学习目标⒈会认6个生字，会写14个生字。正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。⒉有感情地朗读课文。⒊读...
《一封奇怪的信》教学设计范文
教学目的：1、认识姑、娘等14个生字，会写信、呀、怪等8个字及以下词语：姑娘、种树、奇怪、举着。2、有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。3、理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。课前准备：1、...
神奇的大海怪教学设计范文
一、教学内容：本课时是一年级下册第三单元第三课时《神奇的大海怪》造型&表现的教学二、教学流程图：第三单元第11课神奇的大海怪观察了解学习实践联想与创作展示与评价三、教学目标：1、通过欣赏海洋生物，培养学生的观...
奇怪的大石头教学设计
学情分析经过三年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质...
《一封奇怪的信》教学设计
教学目标：1.认识12个字，正确书写2个生字。学习偏旁大字头。2.正确、流利有感情的朗读课文，体会小姑娘美好的心灵。3.理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。教学重点、难点：朗读、学习生字词，教学准备：多媒...
《奇怪的大石头》教学设计
《奇怪的大石头》教学设计学习目标1．认识"考、秦"等5个生字。会写"著、藏"等13个字。能正确读写"奇怪、著名、地质学家"等20个词语。2．正确流利朗读课文。通过对话揣摩人物的内心。3．了解童年李四光对大石头产生的...
奇怪的大石头教学设计3篇
《奇怪的大石头》是三年级上册的一篇精读课文，这一课讲的是我国的地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块石头产生的疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己的多年研究终于明白了巨石的由来。以下是小编为大家整...
《奇怪的圣诞包裹》教学设计
《奇怪的圣诞包裹》教学设计教学目标：1、通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。2、理清文章的写作顺序，学习叙述方法。3、有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。教学过程：一、谈话导入同学们知道圣诞节吗？每年的圣...
《怪兽奇想》美术教学设计
《怪兽奇想》美术教学设计教学目的：1.培养想像力和形象创造力。2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。教学重点：形象的设计能力。教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。教学过程：一、组织教学检查学生的学习用品准备情...
小学语文《一封奇怪的信》教学设计
作为一名教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的小学语文《一封奇怪的信》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标1、认识15个生字，会...
奇怪的大石头教学设计范文
一、预设目标１、知识与能力目标：⑴会认６个字，会写１４个字，能正确读写奇怪、著名等２０个词语。⑵读懂课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。⑶提高学生的理解能力和收集信息的能力。２、过程与方法目标：⑴在自读自悟、小组合作、教师...
课文《奇怪的大石头》教学设计
【学习目标】１、认识考、秦等５个生字。会写著、藏等１３个字。能正确读写奇怪、著名、地质学家等２０个词语。２、正确流利朗读课文。３、了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好...
奇怪的大石头的教学设计
奇怪的大石头的教学设计学习目标1．认识考、秦等5个生字。会写著、藏等13个字。能正确读写奇怪、著名、地质学家等20个词语。2．正确流利朗读课文。奇怪的大石头教案教学设计精品3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他...
《奇怪的大石头》第一课时的教学设计
【学习目标】１、认识“坑、考”等６个生字，会写“著、藏”等１４个字。能正确读写“奇怪、著名”等２０个词语。２、正确、流利地朗读课文。３、理解第二段并能有感情地朗读第二段。４、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念...
问题教学的问题设计
问题教学的问题设计随着新课程改革的深入，新的课堂教学方式逐步构建，自主学习、合作学习、探究式学习等在课堂教学中逐渐被采用。特别是问题教学法由于理念先进，形式新颖，得到了广泛的推广，大大提高了课堂教学的效果。然而...
有关《奇怪的大石头》教学设计
学习目标1．认识考、秦等5个生字。会写著、藏等13个字。能正确读写奇怪、著名、地质学家等20个词语。2．正确流利朗读课文。3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇...
课文《一个奇怪的问题》教学设计范文
第一课时教学目标：1、能在语境中认识“怪，科，提，却，扎，胖，第，误，知，溢”10个生字。重点拼读“怪、扎、却、误、知、溢”的音节，借助媒体理解“溢”的意思。2、能正确朗读课文，读好长句的停顿，并能分角色朗读课文2～6节。3、能结合课...
语文《奇怪的大石头》教学设计
学习目标1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。2．正确流利朗读课文。3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的...
《沙漠里的奇怪现象》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的《沙...
《奇怪的大石头》优秀教学设计
【学习目标】１、认识“考、秦”等５个生字。会写“著、藏”等１３个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等２０个词语。２、正确流利朗读课文。３、了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间...
《神奇的大海怪》教学设计范文
《神奇的大海怪》教学设计范文一、学习领域：综合、探索《神奇的大海怪》二、学习课时：2课时《神奇的大海怪》（连上，把它看成一个整体。）三、教具、学具：1、教具准备：前期海洋生物的平面作业，《神奇的大海怪》龙王面具、头饰；一...
奇怪的大石头教学设计方案
一.学习目标1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。2．正确流利朗读课文。3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问...