数学归纳法证明不等式学案
数学归纳法证明不等式学案学案4.1.1数学归纳法证明不等式6、.用数学归纳法证明4+3n+2能被13整除，其中n∈N7、求证：8、已知，，用数学归纳法证明：9、.求证：用数学归纳法证明．答案:1.关于正整数n的命题(相当于多米诺骨牌),我们可...
数学的归纳法解析总结
数学的归纳法解析总结数学归纳是一种有特殊事例导出一般原理的思维方法。归纳推理分完全归纳推理与不完全归纳推理两种。不完全归纳推理只根据一类事物中的部分对象具有的共同性质，推断该类事物全体都具有的性质，这种推...
数学归纳法证明的步骤
数学归纳法是一种数学证明方法，通常被用于证明某个给定命题在整个（或者局部）自然数范围内成立。以下是小编精心准备的数学归纳法证明的步骤，大家可以参考以下内容哦！基本步骤（一）第一数学归纳法：一般地,证明一个与自然数n有关...
探秘议论文归纳法与反面假设法的运用
摘要：受先前话题作文等的影响，在高中生的议论文习作中，具有规范的、内涵较为丰富的、有思辨和哲理的议论文依然少有。原因是学生们没有掌握好规范议论文的写法，一些常见的论证方法不会灵活运用。理因法而明，本文试图在议论...
奥数练习题：计数归纳法
现在的`奥数，其难度和深度远远超过了同级的义务教育教学大纲。而相对于这门课程，一般学校的数学课应该称为“普通基础数学”。特此为大家准备了计数归纳法练习。选择题1.用数学归纳法证明,在验证成立时,左边所得的项为(...
奥数计算试题答案解析:归纳法
1.用数学归纳法证明"当n为正偶数为xn-yn能被x+y整除"第一步应验证n=__________时,命题成立;第二步归纳假设成立应写成_____________________.2.数学归纳法证明3能被14整除的过程中,当n=k+1时,3应变形为______________...
归纳法的计数练习题
1。满足1·2+2·3+3·4+…+n（n+1）=3n2—3n+2的`自然数等于（）A。1;B。1或2;C。1，2，3;D。1，2，3，4;2。在数列{an}中，an=1—…则ak+1=（）A。ak+;B。ak+C。ak+。D。ak+。3。用数学归纳法证明"当n为正奇数时，xn+yn能被x+整除"的第二步是（）A...
高三数学归纳法教案
高三数学归纳法教案一、教学目标1.了解归纳法的意义，培养学生观察、归纳、发现的能力.2.了解数学归纳法的原理，能以递推思想作指导，理解数学归纳法的操作步骤.3.抽象思维和概括能力进一步得到提高.二、教学重点与难点重...
数学归纳法属于什么推理
推理方法归纳推理是一种由个别到一般的推理。由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的`解释方法。演绎推理是由一般到特殊的推理方法。与“归纳法”相对。推论前...
数学归纳法说课课件
高中数学《数学归纳法》说课稿一、准备阶段1.学习需要分析教是为了学，学习需要就是我们的教学需要。在教学中的学习需要是指学生学习的“目前状况与所期望达到的状况之间的差距”，即学习需要是学生的学习现状与教学目标...
数学归纳法证明的原理
数学归纳法证明的原理数学归纳法证明的是与自然数有关的命题，它的依据是皮亚诺提出的自然数的序数理论，就是通常所说的自然数的皮亚诺公理，内容是：（１）ｌ是自然数。（２）每个自然数ａ有一个确定的“直接后继”数ａ’，ａ也是自然数。（２）ａ’≠１，即１不...
有趣的数学归纳法证明
有趣的数学归纳法证明用数学归纳法证明”任意n个人，他们一定全部在同一天出生“，证明方法如下：证明：当n=1时，命题成立假设当n=k时，命题成立，那么当n=k+1时对于1~k+1这几个人，由假设知道，1~k这k个人是在同一天出生，2~k+1这k个人...
小学趣味数学教案归纳法之公鸡的智慧
一只公鸡，看见主人走过来撒米给它吃，非常高兴。它希望每天都能吃到米。第二天，主人给它吃米，第三天，主人给它吃米，……第九十九天，主人给它吃米。于是，公鸡认为：主人永远给它吃米。第一百天，公鸡看见主人走过来，以为又有米吃了，可...
数学归纳法教学反思
作为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的数学归纳法教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学内容简介对于由不完全归纳...
基因工程的概念归纳法的应用教学设计
一、教材分析基因工程是现代四大生物工程之一。《基因工程的概念》是人教版高中生物必修2第6章第二节的第一个知识点。基因工程是在分子水平上进行的生物工程，在高中阶段不可能直接让学生进行相关实验和操作，知识的理论...
小学归纳法的奥数计算试题
1.用数学归纳法证明"当n为正偶数为xn-yn能被x+y整除"第一步应验证n=__________时,命题成立;第二步归纳假设成立应写成_____________________.2.数学归纳法证明3能被14整除的过程中,当n=k+1时,3应变形为______________...
like的用法总结归纳
4、like用作名词时，其意思是“相类似的'人或事物”，指两个或两个以上在外貌或性质上相近的人或事物。5、like还可指“喜爱的东西”。6、like可用复数形式，也可用单数形式。7、like作为动词时，后面既可接不定式，也可接动名...
of的用法归纳
其它习惯用语acupoftea（一杯荼）twocupsoftea（两杯荼）注意这里，如果是一杯以上，后面的tea不用加复数，只有cup加复数。例句：1、Muchoftheformwasnotapplicabletome.表格中很多部分不适用于我。2、hebuildingwasinneedofrepair....
suggest的用法归纳
suggest一般用作及物动词，接名词、代词、动名词、带疑问词的动词不定式或由that/wh-引导的从句作宾语。接动名词作宾语时，其前可带有表示其逻辑主体的物主代词或宾格代词。suggest作“推荐”“提议”解时，还可接以as短语...
takeup的用法归纳
takeup的具体用法：1、开始(学习或从事等)。例句：Hedroppedmedicineandtookupphysics.他放弃学医，开始学物理。2、继续。例句：Wetookupourjourneythenextday.第二天我们继续赶路。3、占去(时间或空间)。例句：Thetabletakesu...
日语助词语法归纳
そ1接续法そ接在体言，副词接续词助词后面。2意义和用法そ既做提示又起强调的作用，两者通常是兼而有之。①提示并突出强调主语，相当于汉语的唯有才正是等意思●れそ本物で。●あのたのそ代表的な日本家屋で。②强调其他各...
数学学习方法归纳
无论是在学校还是在社会中，大家都在不断地学习，不过只有真正找对了学习方法，才能能事半功倍，还能培养学习的兴趣。你知道都有哪些学方法吗？以下是小编为大家收集的数学学习方法归纳，欢迎阅读与收藏。数学学习方法归纳1首先，...
play的用法总结归纳
cplay可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时接表示球或乐器等名词、代词或that从句作宾语。有时还可接双宾语,其间接宾语可转化成介词to或for的宾语,还可接由“(as+)n./adj.”充当补足语的复合宾语。可...
do的用法总结归纳
用来构成一般现在时和一般过去时的疑问或否定式,其后要跟原形动词。在问句中,do在语法上是需要的,但习惯上可以省略(有时含主语),特别在口语中。2.当句中有never,seldom,hardly,scarcely,little等否定副词时,可将这类...
say的用法总结归纳
say用法：say可以用作动词：say的基本含义是指把自己的思想或观点通过言语表达出来,使人明白其意图,即“说,讲”,着重所说话的内容,引申还可指“预告”“说明”“表明”“宣称”“背诵”等。say还可以作“比方说,假定说”...