05-17
《别饿坏了那匹马》我已经是第二次教学,感受颇多,下面将自己的一点收获与困惑反思如下:一、得意之笔:我一直把独立阅读课文定位于通向课外阅读的桥梁,让孩子掌握一些课外阅读的方法,培养孩子独立阅读的能力,既不把它当作精读...
04-20
一、把课堂还给学生开学初拿到新课本,同学们充满了好奇。那新颖的版式,那优美的诗文,再配上精美的图画,简直令人爱不释手。如何用好这套教材,体现课改理念的精神?我在课堂教学中作了一些尝试。首先,改变学生的学习方式。我把...
02-28
一、成功之处1、激趣导入,启发学习。“良好的开端是成功的一半。”课伊始,我说:“我们都不希望被别人欺骗……但是有些谎言也是善意的。”接着导入新课。新课的导入即触发了学生对新课内容产生了极大的兴趣,课堂教学有效...
07-10
教材简析:本文记叙了酷爱读书的我在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家里有马,买下马草,让我继续看书的事。赞扬了残疾青年乐于助人的美好品质,表达了我对残疾青年的感激之情。全文描写细腻,读来觉得情真意切。教学目标...
05-09
《别饿坏了那匹马》是一片略读课文,全文线索清晰,课堂上,我围绕课文中几次写到“别饿坏了那匹马”的用意是什么开展教学。到学生交流到第三次:“我”对青年说“别饿坏了这匹马”这一片段时,学生交流如下:生:文中多次提到“别...
04-23
人教版六年级上册的《别饿坏了那匹马》一篇略读课文,课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下马草,让“我”继续看书的事。下面是小编收集整理的别饿坏了那匹马教学反思,欢迎阅读...