10-06
六祖大师之法,尽在一部《坛经》,它也就是达摩祖师所授记的一花开五叶,结果自然成的那个果。上乘根性人如何观修法报化三身——再读《坛经》有感禅宗一法,自从达摩祖师西来,直指佛心,当下就是众生心,更无其...
11-13
《六祖大师法宝坛经》云:蕲州黄梅县东禅寺,五祖忍大师在彼主化,门人一千有余。可是,还没人合得衣、钵,不得不传授卢慧能居士。唐朝以前众生的根机较深利,顿悟的.人倒不多,这原因,如经云:正法时持戒坚固;像法时参禅坚固;末法时...
11-13
《坛经》内容颇杂,思想不连贯乃至矛盾的地方亦有所见。自敦煌本《坛经》发现后,胡适先生对其进行整理批判,力证其为弟子神会伪作,而钱穆先生则以为神会究竟是一个学僧,故《坛经》并非伪作。一、这段众所周知的学案虽未了结...
05-13
教学目的:一、抓住关键句,品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的语言。二、熟读课文,解读作者对本文的哲理性思考,培养学生面对苦难的承受能力。三、通过学习,体味作者对亲情的独特感悟,体会母爱的伟大,培养学生养成珍惜...
04-03
草草地学完了《六祖法宝坛经》——唯一被称为中国佛教史上由中国人自己造的经典。掩卷沉思,感慨颇多,不知不觉心里也就有了一些对《坛经》的个人想法。现在把这些想法和盘托出,也算是对学习《坛经》的一个小小...
04-04
wanbaoyu授课人孙荪授课时间周三上午第三节授课地点高一(6)班学习目标1.理解文意,理清文章脉络。2.体会文中作者对人与自然的生态伦理的思考。3.学习选取个性化的角度,表现哲理的写法。教学重点1.理清人与自然的生态伦理关系...
04-05
教外别传;不立文字;直指人心;见性成佛:这话有历史背景。禅宗只暗示,不解释。因为他们认为任何语言都不能让人达到其本性。反而可能造成新的疏离。他们希望直接面对具体事实,拒绝进行归纳推理。佛:是世界本身,如果将其理解...
04-04
美丽的花坛1一进我们校园,你首先看到的一定是一座圆形的花坛,它可美了!花坛分为两层,外层围了一圈绿绿的柏树,上小下大,像一座座玲珑宝塔,又像一位位忠实的哨兵守护着花坛。柏树主干灰褐色的,针形的叶子密密叠叠地长在浅褐色...
03-18
云裳在一个美丽的春日,一些记忆破土……-------------------------------------------------------月影五班的传说我亲爱的孩子们,请原谅我习惯性的用了这个称呼。今年寒假,你们那么要求改口叫我姐姐时,我真实的感觉:你们...
09-15
《坛经》是一部永远挖掘不尽的宝库,因受篇幅所限,笔者仅就几个经常听到的疑问谈一点看法。由于本人乃一初学人,知识浅薄,无修无证,若有谬误,在所难免,还望各位大德慈悲指教。一、《坛经》在佛教经典中并不重要吗?不!恰恰相反...