《湖心亭看雪》教学计划
一、教学目标：1、熟读美读课文，理解“绝、强、痴”等字。2、赏析雪后奇景，体味白描手法。3、解读张岱的精神世界。(超凡脱俗的闲情逸致)二、教学重点：1、赏析雪后奇景，体味白描手法。2、结合对背景的了解和对作者的理解，通...
关于《湖心亭看雪》教学设计
（一）导入新课（出示四幅西湖风光图片）你知道这些图片展示的是什么地方的风光吗？是西湖。回忆一下我们曾学过哪些有关西湖景色的诗词。（很好，看来大家积累了不少古诗文，善于积累是学好语文的一大法宝呢）有人说，西湖观景，晴景不如雨...
《湖心亭看雪》教案设计
引导语：小编给大家整理了有关资料，给大家教学学习带来帮助。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影...
《湖心亭看雪》观后教学设计
引言：在设计《湖心亭看雪》这篇文章的教学中，我想通过递进式的朗读，来不断加深学生对文章语言的品味，来深化对文章主旨的理解，在读中质疑，在读中解疑，在读中体悟。教学目标：1.知识目标：掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和...
湖心亭看雪
朝代：明代作者：张岱原文：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三...
《湖心亭看雪》教学课程设计
导语：今天,我们就跟随着张岱去湖心亭看雪,去领略西湖的雪景。下面就是小编整理的《湖心亭看雪》的教案，欢迎大家学习。教学目标1、自读课文，疏通文句。2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感3、初步了解白描的写作手...
《湖心亭看雪》教案教学设计
【教学目标】〖知识目标〗1、积累一些文言实词、虚词。2、了解作者和写作背景。3、了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4、背诵课文。〖能力目标〗1、揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。2、把握文章运...
湖心亭看雪教学设计2篇
对于湖心亭看雪，我们并不陌生。那么，各位知道怎样撰写湖心亭看雪教学设计吗?快和小编一起看看吧。篇一：湖心亭看雪教学设计一、教学目标(一)知识与能力1、积累一些文言实词、虚词。2、了解作者和写作背景。3、背诵课文。...
湖心亭看雪的教学设计
内容提要：清晰的思路，突显的重点，恰当的补充，灵活的积累，彰显了本文的教学艺术魅力。值得大家阅读与借鉴。更多本课作品，请查看湖心亭看雪资料目录课文分析：《湖心亭看雪》是张岱的代表作，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀...
湖心亭看雪教案教学设计
教材分析：这是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都是以浅淡的笔触，融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可以从中窥知一二。学习目标：知识与能力目标：理解课文内容，掌握一些常见...
湖心亭看雪学案设计
导语：湖心亭看雪的学案设计是怎样的呢?湖心亭看雪的学案设计阐述怎样的教学重点呢?湖心亭看雪的学案设计有着什么教学目标呢?湖心亭看雪是语文重要的一课。湖心亭看雪学案设计篇一：【教学目标】1、知识目标：掌握一些常见...
《湖心亭看雪》教学设计赏析
湖心亭看雪是人教版语文八年级上册第六单元的一篇自读课文，虽为自读课文却要求全文背诵。全文不过一百六十字，却把湖心亭的夜间雪景写的气象混莽，恍惚迷离，把作者拥毳衣炉火、深夜观雪的孤高性格和落寞孤寂的情怀展现的淋...
《湖心亭看雪》课件教学设计
【学习目标】1、反复诵读，了解背景常识，积累文言词汇。2、疏通文意，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。3、体味本文写景的白描手法及语言风格，正确把握作者的思想感情。【预习导学】背景解读《湖心亭看雪》写于明王朝...
《湖心亭看雪》教学教案
导语：《湖心亭看雪》表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思。《湖心亭看雪》教学教案一、教学目标：1、积累文言实词和虚词。2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。二、教学重点：雪后奇景的赏...
《湖心亭看雪》
原文：湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而...
《湖心亭看雪》教学设计5篇
《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱创作的一篇散文。以下是小编整理的《湖心亭看雪》教学设计，希望对大家有帮助！《湖心亭看雪》教学设计篇1【教学目标】１、知识目标：掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解...
教学设计：湖心亭看雪
【教学目标】1、背诵课文。2、积累文言词汇。3、品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。【教学重点】雪后奇景的赏析。【教学难点】理解作者的精神世界，把握写景抒情的关系。【教学方法】1、诵读法。2、讨论法与点拨法...
《湖心亭看雪》教学设计范文
作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《湖心亭看雪》教学设计范文，希望能够帮助到大家。...
湖心亭看雪 教案教学设计
备课组初三学科语文执笔范国伟课题课时安排一课时教学目标知识方面1．积累一些文言实词、虚词。2．了解作者和写作背景。3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4．背诵课文。情感态度方面本文展示了作者遗世独立的高洁情怀...
《湖心亭看雪》教学教案设计
导语：《湖心亭看雪》作者借看西湖雪景，表现了自己遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式。全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，而又耐人寻味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣。一、目的：1、熟读...
湖心亭看雪教案设计
教学目标：1、熟读美读课文，理解绝、强、痴等字。2、赏析雪后奇景，体味白描手法。3、解读张岱的精神世界。教学重点：1、赏析雪后奇景，体味白描手法。2、结合对背景的了解和对作者的理解，通过对写景叙事的分析，深入理解作者蕴...
《湖心亭看雪》教案
教学目标：1.反复朗读，背诵课文。2.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。3.领悟文中景物描写的妙处。4.初步了解白描的写作手法5.品味作者的思想感情。教学重点：1.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。2.领悟文中景物描...
湖心亭看雪教学设计
《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，选自《陶庵梦忆》卷三。文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，为大家分享了湖心亭看雪的教学设计，欢迎借鉴！教学目标：1.情感态度价值观：欣赏西湖雪后美景并理解作者...
湖心亭看雪的教学案设计
一、学习目标：知识与技能：熟读美读课文，理解“绝、拿、独、强、更、痴”等字。赏析雪后奇景，体味白描手法。过程与方法：品读感悟。情感态度与价值观：解读张岱的精神世界。二、学习重点：赏析雪后奇景，体味白描手法。三、学习重...
湖心亭看雪教案
教学目标：知识与能力目标：1.积累一些文言实词、虚词。2.了解作者和写作背景。3.体会雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4.背诵课文。过程与方法目标：1.把握文章运用的白描手法。2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作...