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四年级《呼风唤雨的世纪》的教学反思的精选
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四年级《呼风唤雨的世纪》的教学反思的精选
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四年级《呼风唤雨的世纪》的教学反思
02-02
早在上世纪20年代,人民教育家陶行知先生就提出了“生活教育理论”,他认为:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”因此,我尝试以陶行知先生的“生活教育理论”为...
《呼风唤雨的世纪》优秀教学反思
04-18
早在上世纪20年代,人民教育家陶行知先生就提出了“生活教育理论”,他认为:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”因此,我尝试以陶行知先生的“生活教育理论”为...
《呼风唤雨的世纪》的教学反思范文
07-30
《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文,我个人不太喜欢这类文章,觉得读起来没有意思。但在教学这课时,我却发现学生对这类课文非常感兴趣,学起来热情很高。因为自己对教学这篇课文没有太多的想法,所以在备课时认真观看了教参后附...
四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学反思
07-13
人教版课标实验教材四年级上册第29课《呼风唤雨的世纪》,这篇文章是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文,文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展...
呼风唤雨的世纪优秀教学反思
11-04
《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文,我个人不太喜欢这类文章,觉得读起来没有意思。但在教学这课时,我却发现学生对这类课文非常感兴趣,学起来热情很高。因为自己对教学这篇课文没有太多的想法,所以在备课时认真观看了教参后附...
《呼风唤雨的世纪》教学实录及反思
02-02
学习目标:1、认识5个生字,会写12个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学...
课文《呼风唤雨的世纪》教学反思范文
05-19
早在上世纪20年代,人民教育家陶行知先生就提出了“生活教育理论”,他认为:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”因此,我尝试以陶行知先生的“生活教育理论”为...
四年级《呼风唤雨的世纪》教学反思(通用5篇)
07-13
作为一位到岗不久的教师,我们要有一流的教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编为大家收集的四年级《呼风唤雨的世纪》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。四年级《呼风...
四年级语文《呼风唤雨的世纪》教学反思范文
01-13
【情景说明】本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,从而唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。以下通过3、4自然段的对比教学,主要让学...
语文《呼风唤雨的世纪》教学反思
11-30
身为一名刚到岗的人民教师,我们要在教学中快速成长,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编精心整理的语文《呼风唤雨的世纪》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。...
呼风唤雨的世纪教学反思范文
11-04
本篇课文是一篇关于科学技术发展的科普类的说明文。主要目的是让学生体会20世纪的科学技术的发展之巨大,变化之快,并能学科学爱科学。本堂课我主要以问题贯穿,让学生在思考中体会,在阅读中感悟。并让学生从发现和发明中体...
呼风唤雨的世纪的教学反思
11-04
作为一位刚到岗的教师,课堂教学是我们的工作之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的呼风唤雨的世纪的教学反思,希望对大家有所帮助。呼风唤雨的世纪的教学...
《呼风唤雨的世纪》教学反思
11-04
作为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是课堂教学,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的《呼风唤雨的世纪》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。《呼风唤雨的世纪》...
《呼风唤雨的世纪》案例及教学反思
07-13
案例师:什么叫世纪生:一百年为一世纪,2005年属21世纪师:什么叫呼风唤雨?生:结合课文理解。学习生字词学生自读课文,找含有生字的句子反复朗读师:出示生字卡片生:轮读师:强调不正确的读音后鼻音:程耕幻控翘舌音:程哲师:学生质疑,那些...
语文课文《呼风唤雨的世纪》教学反思
01-08
《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文,我个人不太喜欢这类文章,觉得读起来没有意思。但在教学这课时,我却发现学生对这类课文非常感兴趣,学起来热情很高。因为自己对教学这篇课文没有太多的想法,所以在备课时认真观看了教参后附...
四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》教学反思
07-13
这种类型的课文很容易成为资料展示和科学常识课。在上课前,我刚好听了“现代与经典”教学观摩课,聆听了几位名师的精彩课堂,最大的感受就是他们的课并不依附于华美的课件,有的甚至不用课件,依然可以把课上得很好。我很长时...
有关《呼风唤雨的世纪》的教学反思
10-17
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。在教学《呼风唤雨的世纪》时,我从课题入手,让学生理解“呼风唤雨”和世纪的意思。再直接切入到课文的...
小学四年级《呼风唤雨的世纪》教学反思
05-17
这篇课文是科学常识性说明文,主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。科学常识性说明文,设计不好就容易成为资料展示厅或者科学常识课,失去了语文的本真,缺...
《呼风唤雨的世纪》的教学片段及反思
04-18
【情景说明】本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,从而唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。以下通过3、4自然段的对比教学,主要让学...
《呼风唤雨的世纪》四年级教学反思
01-15
早在上世纪20年代,人民教育家陶行知先生就提出了“生活教育理论”,他认为:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”因此,我尝试以陶行知先生的“生活教育理论”为...
呼风唤雨的世纪教学反思(通用7篇)
05-19
身为一位优秀的老师,我们要在课堂教学中快速成长,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么应当如何写教学反思呢?下面是小编帮大家整理的呼风唤雨的世纪教学反思(通用7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。呼风唤雨的世纪教学反思篇1...
呼风唤雨的世纪教学反思
07-13
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂景。课文虽然比较简短,但是学生理解起来却有一定的难度。因此我定了以下教学目标:1、通过学习重点词、句,体会课...
《呼风唤雨的世纪》教学片段及反思
04-18
【情景说明】本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,从而唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。以下通过3、4自然段的对比教学,主要...
呼风唤雨的世纪教学片断及教学反思
04-18
【教学片断】师:什么叫世纪?生:一百年为一世纪,2005年属21世纪。师:什么叫呼风唤雨?生:结合课文理解。学习生字词。学生自读课文,找含有生字的句子反复朗读。师出示生字卡片。生:轮读。师:强调不正确的读音:后鼻音:程耕幻控翘舌音:程哲师...
《呼风唤雨的世纪》教学片断与反思
05-18
【教学片断】星期四上汇报课,因为是我第一次上这样的公开课,心里很紧张,使得许多本来设计的教学环节在处理上比较马虎。下面就上课的一个环节做反思。师:农耕社会里,人们的生活水平很低。作者说:“那时没有电灯,没有电视,没有...
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