《我应该感到自豪才对》第二课时教案范文
教学目标：1、流利，有感情地朗读课文。2、诵读，感悟三、四自然段，懂得骆驼的驼峰，脚掌眼毛在沙漠里的独特作用。练习背诵三、四自然段。3、学写三个生字，培养学生良好的写字习惯。4、理解课文内容，让学生树立正确的审美观点。...
我应该感到自豪才对的优秀教案
教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行表达。4、有感情地朗读课文。教学时间：2课时设计理念：语文教学的...
《我应该感到自豪才对》的说课稿
一、教材解读《我应该感到自豪才对》是一篇语言浅显易懂，看似平淡却含义深刻的童话故事。通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈，到沙漠里亲身体验后，发现自己的驼峰、脚掌和睫毛都很有用，而认识到自己应该感到自豪才对...
续写《我应该感到自豪才对》
续写《我应该感到自豪才对》1一天，小骆驼又来到小溪边照镜子，小红马得意洋洋地说：“你还好意思来照啊，不怕别人笑话你吗？”小骆驼谦虚地说：“我们被人们称为沙漠之舟，你还不知道我们的睫毛，脚掌和驼峰的用处吧？”小红马满不在...
《我应该感到自豪才对》第二课时的教学设计
【教学要求】1．能正确、流利、有感情的朗读课文，并能展开想象续讲故事。2．通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。3．树立正确的审美观。【教学重点】1．能正确、流利、有感情的朗读课文。2．通...
《我应该感到自豪才对》第二课时教案
【教学要求】1．能正确、流利、有感情的朗读课文，并能展开想象续讲故事。2．通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。3．树立正确的审美观。【教学重点】1．能正确、流利、有感情的朗读课文。2．通...
《我应该感到自豪才对》的教案设计
教学目标1、学习课文第3——5自然段，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠的特殊用处，能口述驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。2、读懂课文内容，懂得判断事物的美丑不能只看外表，要看实质，看其有没有用处的审美观。教具准...
我应该感到自豪才对的说课稿
各位评委、老师，下午好！今天我说课的内容是苏教版小学语文三年级下册教材的第14课《我应该感到自豪才对》。我打算从“教材分析、学生学情、目标定位、设计理念、教法学法、教学流程、板书设计”这几方面进行具体的说课...
《我应该感到自豪才对》第二课时教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是...
《我应该感到自豪才对》第一课时优秀教案设计范文
教学目标：1、学会本课生字2、理解生字组成的词语3、正确、流利地朗读课文教学过程：一、检查预习情况1、我指谁？（出示骆驼图片）你们见过骆驼吗？谁能给大家介绍介绍？（生介绍）2、检查生字预习情况自豪养料足够多亏贮存陷进铺天盖...
续写我应该感到自豪才对
续写我应该感到自豪才对1沙漠旅行结束后，小骆驼明白了：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有作用。一天，小骆驼又在小溪边喝水，恰巧小红马看见了，就不屑一顾地对小骆驼说：“你长得这么丑，怎么还好意思出来见人？”小...
《我应该感到自豪才对》的教案模板
教学目标：1、学习课文生字、词，会运用自豪说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行表达。4、有感情地朗读课文。教学时间：2课时设计理念：语文教学的根本...
《我应该感到自豪才对》续写
小骆驼又来河边照镜子，小红马走过来，依然喷着响鼻对小骆驼说:“你怎么还来啊?上次不是说过你已经很丑了吗?又来照镜子。”小骆驼自豪的说：“我的这些东西可有用处呢!”它再也不委屈了!“不信，我带你去沙漠里走一趟吧!”小...
序编《我应该感到自豪才对》
序编《我应该感到自豪才对》1小骆驼从沙漠回到家，忽然感到口渴，便一蹦一跳地来到小溪边喝水。哟，那不是小红马吗？“你好呀，小红马！”小骆驼有礼貌地和小红马打招呼。小红马瞥了小骆驼一眼，鄙视地说：“你好，丑八怪！”小骆驼一下...
《我应该感到自豪才对》公开课堂的教案
教学目标：1、能读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。2、能运用课文中的词语和句子进行表达。3、有感情地朗读课文。教学过程：一、复习导入1、上节课，我们学习了15课，知道了小红马认为小骆驼长得难看，是...
《我应该感到自豪才对》教案范文
教学目标：1、学习课文生字、词，会运用自豪说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行表达。4、有感情地朗读课文。教学时间：2课时设计理念：语文教学的根本...
《我应该感到自豪才对》课程说课稿
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《我应该感到自豪才对》课程说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《...
我应该感到自豪才对课文原文
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了,就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，,疼爱地对他...
我应该感到自豪才对原文
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了,就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，,疼爱地对他...
我应该感到自豪才对教案范文
第一课时教学目标：1、知识与技能：学会本课9个生字，理解由生字组成的词，能正确、流利、有感情地朗读课文；2、过程与方法：用讲故事的方法了解课文内容，讨论、查找关于骆驼的资料；3、情感态度与价值观：理解课文内容，凭借对课文内容...
《我应该感到自豪才对》第二课时优秀教学设计
(第二课时)一、复习导入1、同学们，这堂课我们继续学习《我应该感到自豪才对》（齐读课题）2、通过上堂课的学习，我们知道小骆驼在小溪边照镜子，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说引读第一自然段。（出示第一自然段）板书：（哦，原来小...
《我应该感到自豪才对》评课稿
一、留足时间，促进自觉参与。张教师始终要坚持“以学生为主体”的教学观，把学习的自由权还给学生，让学生根据自己的能力、兴趣，选择学习的内容，安排学习进程。教师要留给学生足够的学习时间，让学生有更多的阅读、欣赏、品味...
《我应该感到自豪才对》 课程说课稿
《我应该感到自豪才对》课程说课稿一、说教材：这是一篇童话，通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈，到沙漠里亲身体验后，发现自己的驼峰、脚掌和睫毛都很有用，而认识到自己应该感到自豪才对的故事,告诉我们判断事物的美...
《我应该感到自豪才对》教案
教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。2、读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。3、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。4、默读课文第3、4自然段，能简要口述骆驼...
《我应该感到自豪才对》说课稿
作为一位杰出的老师，常常需要准备说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编为大家收集的《我应该感到自豪才对》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《我应该感到...