《去年的树》的课文教学设计
《去年的树》的课文教学设计教学目标1认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2能有感情、分角色朗读课文。3理解课文内容，体会童话揭示的道理。教学重点体会童话中“鸟儿”信守诺言的...
《去年的树》第一课时教学设计
教学目标：1、学会1个生字，会写4个字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯、鸟儿、细细条条儿”等词语。2、理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。3、感受小鸟和大树之间深厚的友谊，初步体会到诚信的可贵。教学重难...
课文《去年的树》的优秀教学设计
一、教材简析日本作家新美南吉在作品中讲述一只鸟儿和一棵树是好朋友的故事。鸟儿天天唱歌给树听，在冬天将要飞去南方时，答应树，还回来唱歌给他听。春天又到了，鸟儿飞回来，却发现树不见了。于是，鸟儿四处寻找，最后找到由树做...
人教版课文《去年的树》教学设计
教学目标1．能或联系上下文理解不明白的词。2．能有感情地朗读课文，能读懂本文。3．感受童话的语言美、思想美、意境美。4．对信守诺言，珍惜朋友之间的情意方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。教学重点、难点读...
课文《去年的树》第二课时教学设计
【教学目标】1、认识1个生字，会写4个生字。正确读写融化、剩下、伐木、煤油灯等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【教学重点】理解课文内容，体会童话揭示的道理。指导学生用恰当的语气分...
课文去年的树教学设计
课文去年的树教学设计教学目标：1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感;感受童话的语言美、思想美、意境美。2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。教学重...
课文《去年的树》的教学设计范文
课文《去年的树》的教学设计范文【教学目标】1、知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。2、过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。3、情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情。初步...
课文《去年的树》的教学设计
课文《去年的树》的教学设计【教学目标】1、认识生字。2、分角色朗读课文，有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【教学重难点】理解鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质，有感情地朗读课文。【教学准备】课...
课文《去年的树》教学设计及反思
教学目标1、在阅读中，认识本课生字6个应、桩、斧、厂、音、燃;能正确填写量词。2、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。3、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。4、体会鸟儿失去...
课文《去年的树》教学设计模板
【我的思考】本课设计充分利用教材的语言特色，以课文中的对话为引子，带动生本对话、师生对话、生生对话等一系列对话形式。学生通过与文本的四次接触，层层深入，步步递进，使作品潜字的含义、教师所理解的含义和学生所能接受...
语文课文《去年的树》的教学设计
【教学目的】１、品味重点词句，会入情入境的分角色朗读课文。２、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【教学重点】入情入境地朗读课文，体会情感。【教学难点】引导学生体会童话故事所揭示的道理，进一步感受童话的特点。【教学...
课文《去年的树》教学设计范文
课文《去年的树》教学设计范文【教学目标】１、知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。２、过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。３、情感、态度、价值观目标：体会小鸟...
《去年的树》课件设计
一．教学目标：1．能联系上下文理解有关的词句，能有感情地朗读句子。2．通过联系全文，探究鸟儿把去年的歌唱给灯火听的原因。3．感受朋友间友谊的纯真，懂得要信守诺言，珍爱奉献的美丽。二．教学过程（一）设境导入，提示课题1．以“朋友”的话...
课文《去年的树》教学设计
课文《去年的树》教学设计【教学目的】1、品味重点词句，会入情入境的`分角色朗读课文。2、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【教学重点】入情入境地朗读课文，体会情感。【教学难点】引导学生体会童话故事所揭示的道理，...
小学课文《去年的树》教学设计
教学目标1、能或联系上下文理解不明白的词。2、能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。3、深刻明白要信守诺言这一道理。教学流程第一教时一、教时目标学会生字词，能按事情发展顺序给课文分段，明白要...
小学语文课文《去年的树》教学设计
【教学目的】1、品味重点词句，会入情入境的分角色朗读课文。2、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【教学重点】入情入境地朗读课文，体会情感。【教学难点】引导学生体会童话故事所揭示的道理，进一步感受童话的特点。【教...
去年的树说课稿教学设计范文
设计意图：这是一个优美动人的童话故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。文中那一个个人性化的角色，一定会感动孩子们纯真、善良的心。本设计体现了“以生为本，自主...
课文《去年的树》优秀教学设计
课文《去年的树》优秀教学设计教材简析这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是鸟与树的对话，它们约定明年春天相见时鸟再唱歌给树听；第二次是鸟与树根的对话，鸟向树根询问树到...
语文课文《去年的树》教学设计
【学习目标】１、认识１个生字，会写４个生字，正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”四个词语。２、能有感情地按角色要求朗读课文。３、理解课文内容，领悟童话所揭示的“信守诺言，珍惜友情”的道理。【学习重点、难点】语悟文中的角...
《去年的树》第二课时的教学设计
预设目标：1、初步学习概括文章主要内容。2、读通课文，理解文章内容3、品读重点词句。体会小鸟与大树间真挚的友情。教学重点：朗读体悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理。教学难点：通过多层次的对话，体会课文的人文内涵...
去年的树教学设计
一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四...
课文《去年的树》公开课教学设计
【教学目标】1、认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。3、通过朗读，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感的熏陶。【课前准备】1、教师准备：PP...
《去年的树》课文教学设计
《去年的树》课文教学设计【教学目标】1、在阅读中，认识本课生字；能正确填写量词。2、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。3、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。4、体会鸟儿失...
《去年的树》教学设计
《去年的树》教学设计去年的树（第一课时）一．教学目标：1．能联系上下文理解有关的词句，能有感情地朗读句子。2．通过联系全文，探究鸟儿把去年的歌唱给灯火听的原因。3．感受朋友间友谊的纯真，懂得要信守诺言，珍爱奉献的美丽。二．教学...
去年的树的教学设计
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的去年的树的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。去年的...