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《练习8》教学设计的精选
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《练习8》教学设计的精选
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《练习8》教学设计
01-11
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的《练习8》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《练习8》教...
《练习6》教学设计(8篇)
02-02
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的《练习6》教学设计,希望对大家有所帮助...
《综合练习8》教学设计范文
10-27
《综合练习8》教学设计范文教学目标:1、复习部首和音序查字法。2、了解对对子的语言形式。3、阅读短文,学会质疑问难。懂得只有善于尊重每一个,才能得到别人尊重的道理。4、能有步骤地从形、色、味等方面向别人介绍一样自己...
《练习3》教学设计
07-14
一、教学第四题1、复习背诵学过的成语2、指导(1)学生自由地读,要求读准每一个字的字音。(2)朗读练习。(3)学生分组讨论成语的意思。(4)集体讨论成语的意思。3、练习(1)自由地读,边读边思考如何记忆。(2)同座的同学互相...
《练习五》教学设计
07-08
《练习五》教学设计1训练目标:1.用钢笔描红,《练习五》教学设计。2.看图认识部首,再写出属于这个部首的字。3.词语搭配。4.依照拟人手法造句。5.熟记成语。6.读读背背三字经。7.口语交际;水里的火山。8.学写毛笔字。训练时间:3课时第一课时...
关于练习8教学设计
05-09
教学要求1.训练学生的说话写话的能力,《练习8》教学设计。2.能正确、美观地书写全包围结构的'字3.能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联。4.口语交际:我打算这样过寒假。重难点口语交际的训练。课时划分两课时教学...
语文《练习8》教学设计
12-20
教学要求1.训练学生的说话写话的能力。2.能正确、美观地书写全包围结构的字3.能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联。4.口语交际:我打算这样过寒假。重难点口语交际的训练。课时划分两课时教学设计第一课时教学目标1.训...
练习教学设计
04-17
教学目标1、能给4个多音字选择正确的读音。2、能正确用字,减少别字。3、知道一词多义现象,并能根据不同的语言环境判别词义。4、能把表示“一定”意思的肯定句,改写成“非……不可”的双重否定句式。5、能把句子中残缺的...
练习课教学设计
07-25
练习课教学设计1练习课总课时数:授课时间教学目标:1,通过练习,让学生让学生进一步个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。2,巩固读、写出100以内的各数。教学过程一、复习。l、数数。(1)一个一个地数,从27数...
练习8钢笔字教学设计
07-16
教学目标:结合与岳飞墓有关的内容进行学习字词句的练习。读背8个成语和古诗《梅花》写好全包围、半包围结构的钢笔字。说写请假条,便于在生活中使用。1、学写毛笔字基本笔画“钩”。教学时间:三课时。第一课时一、学用字...
《练习8》优秀教案设计
08-06
教学目标:1、--能区别多音字的读音,上下结构的字书写均匀。2、--能发现ABB型词语的组词规律,用其中两个词语各说一句话;能看图用近义词造句。3、--能根据事物的特点分类。4、--能检查自己的行为,保持优点,克服缺点。课时安...
《练习8》小学语文教学设计
05-09
教学目标1、能改正常见的错别字。2、学会区别形近字,并组词;能从一组句子中找出一对近义词;能按要求给词语分类。3、能照样子把句子写完整;初步学会修改句子中用得不适当的词语。4、初步学会按指定的要求默读短文,做练习。...
角练习教学设计
11-02
一、教材简析:练习四的内容是在学生认识、理解和掌握线段、直线、射线、角的概念,以及学会了量角、画角和角的分类的基础上教学的。本课内容是对本单元的一个梳理和巩固,教材中多次安排了画、量、折等活动,让学生经历丰富...
《练习七》教学设计
05-11
【教材分析】词句训练:意在巩固积累词语。写字训练:在田字格里练写半包围结构的字,既要正确又要匀称。读背训练:熟读巧记《二十四节气歌》,初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练:礼貌待客。要求学生根据图意和提示,把...
《练习2》教学设计
07-15
《练习2》教学设计1教学要求:1、读懂小芳和爸爸的对话,了解有关磁悬浮列车的知识,并为句子加标点。2、学习用不同的语言形式表达同一种意思。3、写好钢笔字,知道类似的半包围结构的字被包围的部分要略伸出来一些。4、熟记...
练习8教学设计
05-09
一、教学目标1、能准确运用量词。2、能按指定的要求把词语归类。3、领会修饰语和中心词的搭配规律,知道中心词加上修饰语后可使句子的意思更具体;会用“如果……那……”、“不管……都……”仿写句子。4、能给句子加...
《练习6》教学设计8篇
08-23
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的《练习6》教学设计,...
《练习8》教学练习题设计
01-07
教学目标:1、会熟练地拼读音节,写出相应的词语;会正确使用数量词,能给部分词语写出意思相反的词。2、会修改动词和宾语搭配不当的句子;会正确地给一段话加上标点符号。3、懂得写好信封的重要性,培养认真、细致的学习和生活...
《练习》的教学设计
11-23
教学要求1、语文与生活:认识农具,了解它们的用途,加深对古诗的理解。2、诵读与欣赏:了解《夏日绝句》的大意,感受诗人的满腔激愤感慨之情,了解诗人鲜明的人生价值取向。3、写好钢笔字:训练学生书写硬笔行楷,并培养良好的写字...
《练习》教学设计
04-17
教学目标:1、能熟练的拼读音节,正确的书写汉字;会用部首查字法,并能从字典中选择合适的字义。2、能照样子搭配词语;按要求补写句子;会根据现有的.语言材料用“这样”连句。3、知道逗号、句号、问号、叹号以及顿号的作用,能正...
《练一练8》教学设计
02-01
《练一练8》教学设计教学目标:通过写出带有下面偏旁的字,帮助学生对带有这些偏旁的字进行归类。通过抄写句子的练习,引导学生广泛的阅读,鼓励学生在阅读中积累佳句,通过口语交际,培养学生的观察能力、想象能力、口语表达能...
《练习1》教学设计
11-23
教学重点:第4、5、6题。教学难点:第4题,要确切地理解词语的意思,并能分辨出差别,恰当运用。第6题,改变句式的练习,要理解改变后的句式,强调的对象不同了。教学课时:2课时第1课时教学目标:1.能用部首查字。2.能熟练第拼读音节,正确...
《练习6》教学设计
05-03
作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编整理的《练习6》教学设计,欢迎阅读与收藏。《练习6》教学设计1教学目标:1、借助...
《练习5》教学设计
05-03
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的《练习5》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。《练习5》教学设计...
练习8的教学设计
05-09
一、教学目的1、能准确运用量词。2、能按指定的要求把词语归类。3、领会修饰语和中心词的搭配规律,知道中心词加上修饰语后可使句子的意思更具体;会用“如果……那……”、“不管……都……”仿写句子。4、能给句子加上...
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