12-08
一、导入新课师:同学们好!上课前,让我们一起回顾一首诗:李白的七言绝句《早发白帝城》,大家能背诵出来吗?生:(大声)能。(师生齐背:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。)师:这首诗所写的地点在哪里?生:白帝...
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《三峡》教学设计教材分析:《三峡》以凝炼生动的笔墨,写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写,写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水,则描绘不同季节的不同景象。它是一篇以“山”为首,以“水”为纲,描述...
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《三峡》导学案设计课题:三峡(2课时,第1课时)制作人:凌岚审核人:赵小倩(2014年11月24日)学生姓名:一.学习目标1、有感情的朗读背诵课文,培养阅读文言文的能力。2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。3、揣摩文章的思想感情,让学生...
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教学目标知识与能力学会有感情地朗诵文章,学会用最简洁的语言概括文章的特点,在讨论探究中把握文章内容。想象文章所描绘的画面,把握各段的写景重点及景物特征,体会文章整体布局的妙处。过程与方法学习本文以朗读训练为主...
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张翔娥教材分析《三峡》节选自《水经注》,是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文。它以简洁凝练、富有概括力的语言,简单勾勒了三峡峰峦重叠的景观,并用浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气...
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教学目标1.掌握作者游览的行踪,了解游记的一般特点。2.掌握文中所引的诗、谚语和典故,并理解其在文中所起的作用。3.学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。4.体会作者热爱祖国大好河山的思想感情教学重点:1....
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第一课时【学习目标】1.积累文中生字词;掌握游踪顺序。(重点)2.学习本文移步换景,抓住景物的特征,有详有略地描写景物的方法。(重点)3.培养学生热爱祖国大好河山的感情,增强保护环境的自觉意识。【教学过程】一、新课导入(展...