二年级语文蜜蜂引路教学设计
二年级语文蜜蜂引路教学设计教学目标：1.会认6个生字，会写9个生字，借助拼音，自主识记，交流识记方法，游戏巩固并正确读写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。3.自读自悟，合作学习，能领会列宁...
蜜蜂引路语文教学设计
第一课时教学目标：1、初读课文，理解课文第一自然段的内容，小学二年语文下册：《蜜蜂引路》教学设计。2、学会8个生字，理解“引路、附近”等词语的意思。教学重点：学习生字，理解新词的意思。教学难点：生字字形的掌握。教学过程：...
小学四年级语文《蜜蜂引路》教学设计
教学思路：这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察，认真思考的人。课文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自...
课文《蜜蜂引路》教学设计
[教学要求]知识与能力1．学会本课生字、新词。2．理解课文内容，体会人物特点。3．正确、流利、有感情地朗读课文。[重点难点]重点：理解课文内容，体会人物的特点。难点：学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。[课时安排]两课时。...
蜜蜂引路语文教学设计方案
课题：快乐读书屋五蜜蜂引路授课时间：教学目标：1．认7个生字，会写7个及一个词语。2．确流利，有感情地朗读课文。能区别“常常”和“往常”的不同用法。3．初步培养学生抓住事物之间的联系，找到解决问题的方法的能力，培养学生仔细观...
《蜜蜂引路》二年级语文教学设计
教材分析课文讲述了列宁在蜜蜂的带领下找到养蜂人的故事。“引”是带领的意思。课文共有4个自然段，可分为两部分。第一部分（第1自然段），写往常列宁派人请养蜂人聊天。第二部分（第2~4自然段），写这次列宁在蜜蜂的带领下自己找...
《蜜蜂引路》教案设计范文
一、整体感知指名读课文，思考：课文写了一件什么事？同桌交流初步感知的课文内容。二、朗读感悟分组朗读课文的第1、2段。a.讨论：读懂了哪些内容，还有什么问题？小组之间交流，随机理解“附近”“当地”。b.分别出示（投影仪或幻灯...
《蜜蜂引路》人教版小学二年级语文下册教学设计
【设计理念】采用多种教学方式，如读读、想想、画画、做做、演演，让学生运用多种感官参与教学实践，亲身经历操作，使学生真正成为学习的主人。克服高耗低效，从根本上提高教学效率。【设计特色】抓住重点段，挖掘训练点，多渠道开...
蜜蜂引路 教案教学设计
蜜蜂引路<宿迁胡学慧>教学思路：这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察，认真思考的人。课文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、...
小学二年级语文蜜蜂引路教案
(一)交流自学笔记1、交流认识的生字。2、交流积累的词语。3、交流查找的资料。(二)自渎自悟1、你知道列宁和养蜂人的关系怎样?是怎么看出来的?2、什么叫“亲自”?列宁为什么要亲自去找?3、列宁是怎样找到养蜂人的?你...
关于蜜蜂引路教学设计
一、揭示课题。1、出示课题：蜜蜂引路教生字蜜、蜂。蜜注意中间部分的笔顺。蜂读准后鼻音，字形上与锋区别。指导书写。教师范写，学生在课堂作业本上各写一个。2、引路什么意思？3、读课题，说说你看了课题后想要说什么？二、初...
蜜蜂引路教学设计
蜜蜂引路教学设计【教学目标】１、会认６个生字，会写９个字。２、正确、流利，有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的不同用法。３、能领会列宁善于观察和思考的特点。【教学重难点】学会本课生字并学会书写是本课的重点也是...
有关《蜜蜂引路》教学设计
环节教师活动学生活动激趣1.小朋友们，我们在学习第15课的时候，展示了画风的水平。今天，我们要学习《蜜蜂引路》，老师还想和大家一起画画，愿意吗？2.不过，今天的画画，不光要动手，更要动脑，用我们的智慧来画。觉得自己聪明有智慧的...
《蜜蜂引路》语文教案设计
教学思路：本课的识字教学以文中分散识字为主，在依次讲解课文中相机识字，然后再集中巩固。课文理解以边讲边画图为主，再对照所画的图学习相关段落，通过抓住重点词句来理解课文内容。教学过程：（一）猜谜导入1、猜谜语：嗡嗡嗡，嗡嗡...
《蜜蜂引路》教学设计 教案教学设计
教学目标：1、会认6个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。3、能领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点、难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：“派”的识记与书写，...
小学二年级语文《蜜蜂引路》教案
教学目标：1、通过学习课文，使学生了解列宁由于仔细观察，善于联想分析而找到了养蜂人；懂得要细心观察周围事物，培养自己分析、判断事物的能力。2、继续练习一边默读一边想。3、背诵课文第三自然段。教学重点：指导学生逐渐掌...
《蜜蜂引路》教学设计模板
教学目的1、知识点：读通课文，读懂课文内容。了解列宁的住所、小山、花丛、养蜂人的小房子的确切位置。引导学生明确列宁是怎样找到养蜂人的。理解列宁的话“我有向导，是您的'蜜蜂把我领到这儿来的。”2、能力点：通过观察...
《蜜蜂引路》教学设计12篇
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《蜜蜂引路》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《蜜蜂引路...
蜜蜂引路的教学设计
一、教学要求1?学会本课8个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。2?正确、流利地朗读课文。练习默读课文。3?理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。学习列宁善于观察、认真思考的好品质。二、教材说明这篇...
《蜜蜂引路》最新教学设计
[教学要求]知识与能力1.学会本课生字、新词。2.理解课文内容，体会人物特点。3.正确、流利、有感情地朗读课文。[重点难点]重点：理解课文内容，体会人物的特点。难点：学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。[课时安排]两课时...
小学语文《蜜蜂引路》教学设计
小学语文《蜜蜂引路》教学设计教材分析课文讲述了列宁在蜜蜂的带领下找到养蜂人的故事。“引”是带领的意思。课文共有4个自然段，可分为两部分。第一部分(第1自然段)，写往常列宁派人请养蜂人聊天。第二部分(第2~4自然段...
二年级语文《蜜蜂引路》教案
学习目标①会认“莫”等6个生字，会写“讶”等9个字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁善于观察，认真思考的好品质。课前准备①挂图、生字卡片。②投影仪或幻灯片。③...
小学四年级《蜜蜂引路》教学设计
【教材简析】无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，却让善于观察、勤于思考的列宁当作向导。在陌生的地方找到了自己要找的人。看来，只要肯动脑筋，许多好像不可能的事情也能办成。【学习目标】１、会认六个生字，会写九个字。...
小学二年级语文蜜蜂引路文教案
教学目标1、学会本课8个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。练习默读课文。3、理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。学习列宁善于观察、认真思考的好品质。教学重点、难点1．学...
《蜜蜂引路》教学设计
《蜜蜂引路》教学设计1一、教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。3、初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察，认真思考事物之间的关系，就可能找到解决问题的办法。二、教学重点、...