隐清归俗初中作文
有人自视清高，有人本清亦俗，此章尚取后者，隐清归俗……单车轻巧的跑过水沟，风均匀地呼吸，乡间小径崎岖不平，坑洼的土地使人上下簸动，一早的睡意渐渐消去，换来一袭蓬勃之气。清晨，减少负担，带上自己和背后晃悠的影子去乡下看看。...
归园田居·少无适俗韵
《归园田居·少无适俗韵》是东晋末期南朝宋初期大诗人陶渊明创作的组诗《归园田居五首》的第一首。全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然...
《归园田居 少无适俗韵》学案
《归园田居少无适俗韵》描绘了田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。【学习目标】1、了解隐逸诗人之宗陶渊明所处的时代背景及其生活经历，全面理解陶渊明其人。2、反复吟咏，运用鉴赏诗歌的方法，把握...
《归园田居 少无适俗韵》讲稿
《归园田居少无适俗韵》采用寓情于景，借景抒情的方法，使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起，形成一种艺术境界，使读者通过想象觉得如同身临其境，感受到一种意境美，从而受到感染。一、教材分析《归园田居少无适俗韵》...
《归园田居·少无适俗韵》课文赏析
《归园田居·少无适俗韵》真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。下面是《归园田居·少无适俗韵》课文赏析，一起来看看下吧。《归园田居·少无适俗韵》原文少无适俗韵...
《归园田居·少无适俗韵》学案
《归园田居·少无适俗韵》运用白描手法，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地与诗歌的意境、与作者的情感合拍。【学习目标】1、了解隐逸诗人之宗陶渊明所处的时代背景及其生活经历，全面理解陶渊明其人。2、反复吟咏...
《归园田居 少无适俗韵》教案
《归园田居少无适俗韵》表现了作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。1教学目标1、掌握重点字词，了解陶渊明其人及诗文。2、体会平中有奇，淡中有味的语言特色。3、体会诗中流露出的对...
《归园田居·少无适俗韵》教案设计
《归园田居·少无适俗韵》主要是以追悔开始，以庆幸结束，追悔自己误落尘网、久在樊笼的压抑与痛苦，庆幸自己终归园田、复返自然的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。下...
《归园田居 少无适俗韵》教学稿
学习《归园田居少无适俗韵》我们要理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。1教学目标1、掌握重点字词，了解陶渊明其人及诗文。2、体会平中...
《归园田居·少无适俗韵》原文
《归园田居·少无适俗韵》真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。归园田居·其一作者：陶渊明少无适俗韵⑴，性本爱丘山。误落尘网中⑵，一去三十年。羁鸟⑶恋旧林，池鱼思故渊⑷。...
《归园田居（少无适俗韵）》课文教案
《归园田居(少无适俗韵)》真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。教学目标：1、学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2、学习描写景物的艺术手法。3、体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田...
归园田居·少无适俗韵的翻译
少⑴无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中⑵，一去三十⑶年。羁鸟⑷恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野⑸际，守拙⑹归园田。方⑺宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫⑻后檐，桃李罗⑼堂前。暧暧⑽远人村，依依墟里⑾烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠⑿。...
《归园田居·少无适俗韵》 教学案
《归园田居·少无适俗韵》描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色。【教学目标】感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上...
《归园田居·少无适俗韵》教案点拨
《归园田居·少无适俗韵》将尘网樊笼与园田居对比，从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱。以下是yjbys小编和大家分享的《归园田居·少无适俗韵》教案点拨，更多相关信息请访问()。[教学目标]1.掌握重点...
《归园田居·少无适俗韵》说课稿
《归园田居·少无适俗韵》全诗顺势而成，毫不费力，具有平淡自然的韵味。一、关于教材《归园田居》(其一)是新人教版高中语文教材必修二第二单元《古诗三首》中的一首这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗，在我国诗歌...
归园田居·少无适俗韵的赏析
《归园田居·少无适俗韵》是东晋末期南朝宋初期大诗人陶渊明创作的组诗《归园田居五首》的第一首。全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然...
《归园田居·少无适俗韵》讲课稿
《归园田居·少无适俗韵》的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，而是诗便显得自然。下面是《归园田居·少无适俗韵》的讲课稿，以供阅读。一、教材分析《归园田居(其一)》是人教版高中语文必修二第二单...
《归园田居·少无适俗韵》教学案
《归园田居·少无适俗韵》表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，看破官场后，执意离开，对官场黑暗的不满和绝望。以下是《归园田居·少无适俗韵》教学案，和小编一起来看看吧。教学目标：1、了解陶渊明田园诗歌的...
《归园田居·少无适俗韵》教学过程
《归园田居·少无适俗韵》通篇浑然一体，展示出宁谧和谐之美，人们在这一派融融和美之中，心灵也得到某种程度的净化。教学目标：1、学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2、学习描写景物的艺术手法。3、体味作者对黑暗...
俗尘凡事多，不如归去
俗尘凡事多，如意常几何？一朝明真道，清心踏归途，不如归去。编者是清冷之人，在熙熙攘攘的一线城市，拿着3，4K，写些聊以慰藉的文字，在自己编排的故事，抑或是自己的故事里头徘徊，常常他人未觉，自己已是泪落，念着不如归去，又何处是归处？我...
《归园田居·少无适俗韵》鉴赏
《归园田居·少无适俗韵》全诗语言平易朴实，多用偶句，对仗工整，琅琅成诵，富有音乐美。下面我们就对其作进一步的鉴赏。公元405年(东晋安帝义熙元年)，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿为五斗米折腰向乡...
《归园田居·少无适俗韵》讲稿
《归园田居·少无适俗韵》表现了诗人厌恶世俗官场，喜爱大自然的情感，体现了诗人不愿与世俗同流合污的高风亮节。下面是课文的讲稿，仅供参考。一、教学目标：1、知识目标：①了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征②学习...
课文《归园田居·少无适俗韵》赏析
《归园田居·少无适俗韵》全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，新生活的愉快，一种如释重负的心情自然而然地流露了出来。这样的结尾，既是用笔精细，又是顺理成章。下面是课文赏析，希望能对你有所帮助。...
《归园田居（少无适俗韵）》教案
《归园田居(少无适俗韵)》采用寓情于景，借景抒情的方法，使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起，形成一种艺术境界。下面是《归园田居(少无适俗韵)》教案，一起来看看吧。【教学目标】1、知识与能力：⑴了解陶渊明其人...
归田园居(少无适俗韵)教案
归田园居(少无适俗韵)既表现了诗人厌弃官场，坚决回归自然园田的决心，也点名了全诗的主旨，总结了全诗。教学目标：1、学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2、学习描写景物的艺术手法。3、体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对...