解方程教学反思
解方程教学反思1．认知基础的“顽固性”心理学研究表明，当人们熟练地掌握某种法则以后，往往就很难从另一种角度去思考问题，从而也就不容易顺利地实现由“过程”向“对象”的转变。在一至四年级，学生都是根据四则运算各部分...
解简易方程教学反思
长期以来，小学教学简易方程时，方程变形的依据总是加减运算的关系或乘除运算之间的关系，这实际上是用算术的思路求未知数，解简易方程教学反思。到了中学又要另起炉灶，引入等式的基本性质或方程的同解原理来教学解方程。小学...
解简易方程教学反思范文
身为一名人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编收集整理的解简易方程教学反思范文，欢迎大家分享。解简易方程教学反思范文1在本课教学中，我主要...
《解简易方程》教学反思
《解简易方程》教学反思新课程的改革，使得小学的知识要体现与初中更加的接轨，五年级上册第四单元“解简易方程”中进行了一次新的改革。要求方程的解法要根据天平的原理来进行解答，也就是说要通过等式的性质来解方程，这一...
复习解方程教学反思
在解方程教学中，你遇到了什么问题，解决了什么困难？让你对教学方法有了新的体会呢？下面小编为大家整理了复习解方程教学反思，希望能帮到大家！复习解方程教学反思一教学《解方程》这部分内容时，我一开始就有些担心学生不容易学...
《解简易方程》教学与反思
《解简易方程》教学与反思数学课程标准（实验稿）》改变了小学阶段解方程方法的教学要求，采用了等式的性质来教学解方程。现将解方程的新旧方法举例如下：老方法：x+4＝20x＝20－4依据运算之间的关系：一个加数等于和减另一个加数。新...
《解方程》的教学反思
本节主要教学目标是使学生通过结合具体实际问题的分析与解决，导出形如ax±b=c和ax±bx=c形式的方程，并结合原有旧知——等式的性质推导出解法步骤，同时利用这些方程来解决一些实际问题，丰富学生的解题方法，提高学生解决问...
《解方程（二）》教学反思
《解方程（二）》教学完毕，赶紧反思总结一下吧，下面下面就为你介绍一下《解方程（二）》教学反思，仅供参考！《解方程（二）》教学反思1今天上了解方程（二）的内容，感觉没什么明显的精彩地方。学生由于有了关于加减的等式的性质的了解，在通...
《解方程》的教学反思范文
今天，上了冀教版五年级上册《解方程》一课，我就本节课的得与失做一下反思。一、课程分析方程是五年级学生接触的一种新的知识内容，在建立了用字母表示数的已有知识基础上，进一步学习本节课内容，方程是数学数与代数部分的内...
解方程的教学反思范文
本节课的内容是在学生学习了用字母表示数、等式的性质的基础上进行学习的。本册教材的解方程不仅安排了形如x+a=bx-a=bax=bx÷a=b这样的简单方程，还安排了形如a-x=ba÷x=b这样的特殊方程。成功之处：1、淡化依据逆运算关...
解方程的教学反思
五年级上册利用等式的性质解方程一直困扰着老师们，因为类似a－x＝b的方程，则比较麻烦，因此许多老师就避开等式的性质，转而用四则运算各部分之间的关系进行教学，这样以来势必会削弱学生对等式的性质的理解和掌握。我教学中是这...
数学解方程教学反思6篇
作为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编整理的数学解方程教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。数学解方程教学反思篇1...
《解方程》教学反思范文450字
《解方程》是学生接触方程以来的第一堂计算课，理解“方程的解”、“解方程”两个概念；会运用天平平衡的道理解简单的方程。本着孩子比较感兴趣的基础上，本节课我采用的是课前预习，课上交流的形式进行，整节课大多数孩子在预...
《解方程》教学反思（精选10篇）
作为一名优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《解方程》教学反思（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《解方程》教学反思1解...
方程解决问题教学反思
身为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的方程解决问题教学反思，欢迎阅读与收藏。方程解决问题教学反思11、请学...
解方程教学反思范文
解方程是数学领域里一个关键的知识，在实际中，拥有方程的解法之后，很多人不会算式解题，但是能用方程解题，足以见得方程可以做到一些算式无法超越的能力。而如今五年级的学生开始学习解方程，作为教师的我更应该让学生吃透这方...
《解简易方程》的教学反思
《解方程》是人教课标版小学数学五年级上册第四单元内容，本节课是在学生学习了用字母表示数和方程的基础上进行教学的，新课程的解方程一改以往的由加减乘除各部分之间的关系的引入方法，运用更能让学生明白的天平平衡的原...
解方程过程的教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大家收集的解方程过程的教学反思，欢迎阅读与收藏。最近课堂上学习了《解方...
解方程教学反思优秀范文
教学解方程共5个例题，以前的教法是利用加减乘除各部分之间的关系解；新教材使用的方法是利用等式的性质，应该说这种方法不用怎样理解，方程两边同时加减乘除一个数，方程两边依然相等。而利用加减乘除各部分之间的关系解，学生...
《解方程》教学反思范文
前两天讲解了简单的方程的解法，加法、减法乘法除法的，觉得孩子们接受的不错，一节课下来练习了好多题，每个孩子都能得心应手，自己还有点窃喜。可是今天却让我大跌眼镜。昨天上课讲解了例4和例5，孩子们对了复杂的方程有了初步...
教学反思《解方程教学反思》
教学反思《解方程教学反思》《解方程》这部分内容，是数与代数领域中的一个重要内容，是“代数”教学的起始单元，对于渗透与发展学生的代数思想有着极其重要的作用。在开课时，通过复习哪些是方程，巩固方程的含义，为后面教学作...
列方程解应用题教学反思
这是一节开放性教学的课。我把开放性教学分为两个部分：开放题教学和开放的教学方式。我以初三数学列方程解应用题中的一个常规性问题改为一个答案开放的开放性问题，不断引导学生探究问题的内在规律性。这是一个发展性的...
《解方程》教学反思示例
解方程这部分教学内容与老教材相比有很大的差异，尤其是在方程的解法上，利用天平平衡的道理解方程，学生在理解和运用上都有一定的困难，而且本部分教学很是枯燥无味，于是我加入了探秘的情节，和本节课完全吻合。下面就我讲授的...
《解方程》教学反思
教材是利用等式的性质来解方程。通过天平游戏，探索等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立，等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立的性质。利用探索发现的等式的性质，解简单的方程。如求出y+8=10中的.未...
解简易方程的教学反思
导语：而今的人教版教材的设计打破了传统的教学方法，而是借用天平使学生首先感悟“等式”，知道“等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立”这个规律，这样就能从真正意义上很好地揭示方程的意义，进而学会解方程，以下是小编...