《甘罗》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《甘罗》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。...
关于甘罗的传说故事
故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。接下来由小编为大家整理出关于甘罗的传说故事，仅供参考，希望能够帮助到大家！甘...
《史记选读：甘罗教学案》(鲁人版高二选修教案设计)
孙伟华学习目标：知识目标：学习积累文言知识，提高文言文阅读能力能力目标：熟读文本，把握人物形象情感目标：领悟面对复杂现实，采取巧妙应对的智慧学习重点：学习积累文言知识，提高文言文阅读能力对文本内容的理解分析与赏评学习难...
《甘罗列传》习题及答案
甘罗列传甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得...
罗曼罗兰 教案教学设计
.罗曼罗兰斯蒂芬茨威格一、教学目的：了解罗曼罗兰的人生经历,体会罗曼罗兰的精神,汲取人生的教益,熟悉传记文体的特点。二、教学重点：罗曼罗兰的人生经历和精神，传记文体的特点。三、教学方法：引导法；讨论法四、课时安排：一...
《罗曼_罗兰》的教案
《罗曼_罗兰》的教案课前自主导学基础梳理1．字音辨识单音字炯炯发亮(jiǒnɡ)剖析(pōu)避免(bì)普利塔涅(niè)邸宅(dǐ)白皙(xī)混沌(hùn)(dùn)2．字形辨认3．词语辨析(1)继承·传承继承：依法承受(死者的遗产等)；泛指...
《甘罗》教案及练习(鲁教版高二选修) 教案教学设计
《甘罗》学习目标1.熟读文本，把握人物性格2.学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成功的人生智慧3.进一步学习积累文言知识，掌握重点实词“相、使、强、难、事”和“于、其、以”等虚词4.了解各种特殊句...
罗曼罗兰教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。大家知道关于《罗曼罗兰》的教案应...
鲁教版《甘罗》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的鲁教版《甘罗》教学...
文言文《甘罗》阅读理解
甘罗甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰：臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣，曰：'得唐者，...
《罗盛教》的教案
一、教学目标1、学会本课的6个生字，能读准多音字“鲜”；能正确读写“飞奔”等5个词语；理解“使劲”和“用尽”的意思，并分别用它们造句。2、能按事情发展的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。3、有感情地朗读课文，并复...
《甘罗列传》的阅读训练题及答案
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者与百...
《史记选读 甘罗》 教案教学设计(粤教版高三选修)
教学目标1、能结合语境准确解释“相、质、伐、难、与、孰与”等词语的意思。2、认识甘罗所处的时代特征，探究其出众的智慧。3、借鉴本文正、侧结合的写人艺术，丰富自己的写作手法。教学重点与难点1、理解常见的文言词语...
《甘罗十二为使臣》公开课教案素材
《甘罗十二为使臣》公开课教案1教学目标：1、学习新字、新词。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解戏剧文学的形式和特点。4、分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。教学重点、难点：1、了解戏剧文学的形式...
甘罗说课稿
说教材：《甘罗》是《史记》选读第三单元的第一篇课文，本单元话题是“面对现实的智慧”。在复杂多变的人生境遇中，采取巧妙的方式以获得最大的成功，这是一种人生的智慧。人，注定要用智慧面对现实，用创意解决问题，用清醒的态度...
《甘罗者，甘茂孙也》文言文阅读理解
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。张唐谓文信侯曰：臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：得唐者与百里之...
甘罗十二为使臣教学设计
教学目标：1、学习新字、新词。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解戏剧文学的形式和特点。4、分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。教学重点、难点：1、了解戏剧文学的形式和特点。2、分析甘罗年少有为、...
《甘罗十二为使臣》精品教学设计
教学目标：1、学习新字、新词。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解戏剧文学的形式和特点。4、分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。教学重点、难点：1、了解戏剧文学的形式和特点。2、分析甘罗年少有为、...
甘罗列传阅读答案
导语：甘罗是甘茂的孙子。甘茂死去的时候，甘罗才十二岁，侍奉秦国丞相文信侯吕不韦。下面是小编为你准备的甘罗列传阅读答案，希望对你有帮助！甘罗列传阅读答案甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇...
《甘罗列传》阅读练习及答案
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者与百...
甘罗救祖父阅读理解及答案
甘罗救祖父阅读材料甘罗是战国时期的楚国人，是历史上充满智慧、机灵和谋略的一位超级神童。十二岁在秦相吕不韦手下当过食客，曾经主动请求出使赵国，没用一兵一卒，就使秦国得到大片土地。因为功劳大，被秦王封为上卿。下面是...
罗曼罗兰教案 教案教学设计
罗曼罗兰目标要点学法知识与能力：把握罗曼罗兰在高师的学习、生活情况，理解其知识渊博、富于热情、倾心英雄等特点。过程与方法：从高师教育特点，罗兰交往的朋友、喜好几方面来把握形象。情感与态度：做一位理想主义者，热情洋...
《甘罗》语文
《甘罗》语文1教学目标：1、学习新字、新词。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解戏剧文学的形式和特点。4、分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。教学重点、难点：1、了解戏剧文学的形式和特点。2、分析...
《甘罗列传》阅读答案及原文翻译
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者与百...
《甘罗十二为使臣》教案
教学目标：1．知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中任务的心情。（3）把握文章的主要内容。了解甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。2．过程与方法（1）通过有感情地朗读课文，体会不...